自是白衣卿相---奉旨填词的故事

              柳耆卿初名三变（字景庄，世称柳屯田），与兄三接、三复齐名，时称柳氏三绝。偶因下第，戏赋《鹤冲天》云：

           “黄金榜（黄榜）上，偶失龙头（状元）望。明代（盛名时代）暂遗贤，如何向？未遂风云便（飞黄腾达的人生际遇），争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相（身穿白衣的普通士子，却有着公卿宰相的才干与傲气）。

              烟花巷陌（红灯区），依约丹青屏障（画屏）。幸有意中人，堪寻访。且任偎红依翠，风流事，平生畅。青春都一饷（很短的一段时间），忍（怎忍）把浮名（空名），换了浅斟低唱（饮酒听歌）。”

              此亦一时遣怀之作。都下盛传，至达圣听。时仁宗方深思儒雅，重斥浮华，闻之艴然（生气的样子）。次举，柳即登第。至胪唱（皇帝召见新进士，宣旨唱名，传呼而入，又称传胪。）时，帝曰：“此人好去浅斟低唱，何要浮名，且填词去。”

             柳因自称奉旨填词。迨（到）景佑中，始复得第。改名后，方

      磨勘转官（勘验及第者成绩，再由吏部委派官职）焉。

                                                            （清-叶申芗《本事词》卷上）

                 雨霖铃：一作“雨淋铃”。唐玄宗避安史乱，

                 逃往蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念贵妃之情，

                “采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉”。



              准确把握一首词的寓意：

      （1）联系作者的身世、遭遇和思想人品。

      （2）联系作品的时代环境与创作背景。

      （3）联系词篇的整体艺术形象或艺术意境。

      （4）把握词作使用的典故、暗语，熟悉古代

                诗词语言传统的比兴、象征手法。

                宋词鉴赏理论

              一语脉暗接之艺术手法

                  理论分析：诗词的一大特点是跳跃性大。但思绪的

                                      展开有严密的内在联系，并且合乎逻辑。

             二深婉隐晦之语言艺术

                 理论分析：含蓄蕴藉，呈现出一种无言而多情的细

                                     微精妙的心曲美。

                 刘熙载《艺概》云：“词之妙，莫妙于以不言言之。

                                     非不言也，寄言也。”

             三绘景表情之点染手法

                理论分析：词家在词中某处用表意语点明，而在点明

                                    后用表情绘景。一般表意语在前，表情语

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                                    在后，先点后染，余韵悠悠。

      1“冷落清秋节”——承上片首句“寒蝉凄切”四字。不仅节令

                                            上切合，而且氛围、情调上也丝丝入扣。

      2“晓风残月”———一个“晓”字暗合上片“晚”字，暮霭中

                                            分别，晓雾中醒来，船行一夜，人隔千里，

                                            能不伤怀？

      3“兰舟催发”———呼应“骤雨初歇”：暴雨已停，天放晴，

                                            因而舟子要“催发”了。

      4“更与何人说”——“说”暗承上片“无语”：此刻执手相看，

                                        尚可倾说衷肠，然而“无语凝噎”能言而不言；

                                         他日天各一方，欲言而不能，更显愁肠百结。



                 从整篇看，上片实写别时难舍之情，下片遥想别后

      相思之苦。由实生虚，顺利成章；虚实相生，相得益彰。