江阴市第一中学高一（10）  陈  和

      何田田本来不叫何田田，她爸给取了一个自以为很杰出的名字，在何田田眼里却老土得要命，她不喜欢，终于有一天，她把名字改了。她爸不知道，这一切，均源于何田田爱上了诗。

      有一天，她逛书店，从角落里翻出一本泛黄的书。她像发现新大陆一样惊奇，拭净灰尘，才看清是泰戈尔的《飞鸟集》 觉得怪可怜的，又不忍舍它而去，就买下来，然后受泰戈尔感染，无可救药地爱上诗歌，附近的人们发现每天总有一位漂亮清秀的女孩在书店疯狂地寻找诗集，不久，何田田的卧室里就积起一捆的诗。她开始厌恶起那俗不可耐的名字，改叫何田田，然后，杂言四起，她的读诗事迹不久遍布大江南北，老师消息灵通，恰逢何田田考试再创佳绩，大红灯笼高高挂，后果恐怖，老师趁机召见她。

      “你瞧瞧，你考了什么东西！”

      她盯着惨不忍睹的试卷，心不禁缩了一下。

      “我听说你在看些不健康的东西。”

      她的血流得快起来：“老师，不是不健康的东西，那是诗歌！”

      “什么诗歌！整天‘情’啊‘爱’的，与学习无关的东西就是不健康！”

      “我只是想学习一点写诗的技巧，难道学一点书本以外的东西不可以吗？”

      “高考考诗歌吗？这些东西对你的学习有什么好处！”

      “可是，我们的学习并不是为了高考……”

      “高考不成功，将来你怎么找到好的工作？”

      “我可不想成为应试教育的牺牲品，现在不是提倡素质教育吗？未来由我自己选择，何必由高考决定呢？”

      “给我闭嘴！不得了了，居然跟老师顶嘴，听说你还改名了？回去给我好好反省反省，叫你父亲今天来一趟！”老师惊叫着，“真是个阿木灵！”

      何田田通知她爸到学校。

      何田田推开家门的一刹那，就感到气氛不对，她知道将要经历学校教育与家庭教育的立体化战争了。

      果然，她爸发话了：“简直太不像话了！你说这次考了多少？还看不健康的书！听说你还改名了？充浪漫是不是？简直是不把我放在眼里……”

      未等她爸讲完，何田田直冲进卧室。她要让她爸看看，所谓“不健康的书”到底是什么。她搬出一摞诗集，她爸没翻几页，狠狠地撕起来：“我让你看！我让你看……”何田田的心被重重地碾了一下，然后麻木了，接着血都要凝固了，望着碎碎的心爱的诗集，她感到那只手的巨大力量，愤怒油然而生，冲着她爸吼：“你凭什么，你凭什么！我十六岁了，我有自己的思想，我不要你每件事都给我弄好，我有选择名字的权利，我有选择诗歌的权利，你管不着！”

      “你反了！”“啪”地清脆的手掌声尘埃落定。何田田捂着脸冲出了家门。

      入秋了，风已经开始有些寒意，何田田游步在大街上，街边的小窗黑黑的，像干枯的眼睛，难道我选择错了吗？

      她不知该往何处去。

      选择本是一个人主动性的体现。在现实社会中，本文主人公却在种种压力下不知如何选择。小作者在主人公身上融入了社会个体的种种典型而地奈的选择。个性与共性相合，表现出作者敏锐的观察力和深沉的思索。

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      陈伟峰老师点评