备课时间：2010年11月24日              

      集体讨论时间：2010年11月26日     

      上课时间：2010年12月3日  

      教学目标：

      1、品读描写落日的相关语句，体会语言的优美

      2、默读课文相关段落，能根据需要筛选相关信息，概括说明内容的要点，把握说明的中心。

      3、研读重点语段，通过语句排序的方法，使学生明确说明文语言逻辑的严密性。

      教学重点：把握说明的中心，体会说明文语言的严谨

      教学过程：

      《落日的幻觉》学生预习提纲

      一、研读课文，合作探究：

      1、第1段对比人们对待日出与落日的感情态度，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？ 

      2、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？

      3．根据4-7段提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成课后表格。 

      4、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？

      5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？

      6、课文4---7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？  

      学生展示

      1、第1段对比人们对待日出与落日的感情态度，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？ 

      答；增加文章的趣味性和生动性 ，引出下一段对日落景象的描写。  

      2、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？  

      作者从三个方面进行描写:一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景.：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。

      3．根据4-7段提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成课后表格。 

      日落时的幻觉 产生幻觉的原因

      颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理

      神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同

      西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应

      接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理

      太阳好像变大了 未说明原因（其实没有变大）

      4、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？(、举例子、作比较    增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。)

      5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？【“由于地球表面……暗弧上的亮弧。” （第5段开头部分）】

      6、课文4---7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？  

      从现象到本质(原因) —————逻辑顺序 

      

      

      

      

      600字

      

      

      

      

       

李旺华