教学目标：通过这篇记叙文学习，学习写好记叙文。讲究结构顺序（倒叙）。探究文章主题。探究文章如何突出主题。探究景色描写作用。探究文章写出人物个性。探究使文章句子流畅。

教学重、难点：分析文章主题，如何突出文章主题。

教学过程：一、初读课文。

1、“散步”这么小的事，能写成好文章吗？这次散步的遭遇特别精彩吗？这篇文章大约是684个字，和同学们的文章长短差不多，看完后说说文章好在哪里？有哪些地方你可以借鉴一下。

2、生自读课文。

3、字词板块。

二、学生自由讨论探究可以借鉴的地方，并发言。

三、教师有意识地引导学生探究。

（一）、文章主题是什么？

1、文章写的事情复杂吗？什么事情？

 （春天到了，我劝母亲出去散散步，散步时母亲和儿子为走小路还是大路发生了分歧，最后决定走小路。一处不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子走过去了。——很平常的一次散步，很平常的一个分歧，很平常的解决了。）

2、事情很普通，那文章好在哪里呢？主题是什么，学生自由说说？

3、你是怎么分析出这个主题的？

4、了解主题一般看文章结尾议论的句子。结尾议论的句子写的是什么？

（写的是我的感受：a、我背着母亲觉得不算重，妻子背着儿子也应该不重。b、我和妻子都走得很慢、很稳、很仔细——因为我觉得我们俩的背上背着的是整个世界。）

5、“我觉得我们俩的背上背着的是整个世界”这句话怎么理解？

（这个家里面老人需要我和妻子照顾和赡养，孩子也需要我和妻子尽心地抚养，我们在这个家庭里肩负着承前启后的责任。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也是这样。所以说，每一个中年人的肩上都背负着整个世界。所以我们在对待老人和孩子方面要做得很稳、很仔细、很认真。结尾这句话表现出作者对家庭、生活有一种责任感和使命感。）

6、通过“散步”表现了我对家庭和生活的一种责任感和使命感。这是文章的主题吗？看看文章的重点段再确定吧，因为要使文章的主题突出，必须具体生动地写好重点段。文章的重点段在什么地方？

起因段是：春天到了我劝母亲出去和我们一起散步。2段。

过度段是：4段的景色描写和5段儿子的一句有趣的话。

重点段是：6、7段母亲和孙子发生分歧，母亲依从了孙子。

结尾段是：8段。我们一家人走在小路上，有一个地方我和妻子背着母亲和儿子。

7、重点段部分主要写散步出现了分歧，我为什么要决定委屈儿子，照顾老人？

(a、母亲老了，身体不好，我陪伴母亲的时间没有陪伴儿子的时间多，更多地关照、孝敬老人是应该的。  b、过多的关照儿子就是溺爱，久而久之，儿子会养成骄横的性格，对他的成长不好。  c、用实际行动给儿子做了榜样，儿子长大了，才会像爸爸一样孝敬老人。 d、体贴关照老人，老人也会疼爱、谦让孙子，一家人就更和美了。)

——有这么多理由，聪明的主人公一定也想到了，所以，散步虽然是小事，散步中的分歧也是小事，但小事中蕴含着大道理——使一个家庭更加和美的大道理：一个家庭发生矛盾无法兼顾时，一家之主的决定很重要，应该多考虑和照顾老人。

8、重点段中蕴含的道理与结尾有不同，它是文章的主题吗？搞不清楚，再看看起因段。

（1）、我为何什么要劝母亲出来一起散步，只带老婆孩子三个人不是挺开心的吗？

 （散步对母亲身体好处。不要把老人家冷落在旁边，让她孤独、凄凉、寒心。）

（2）、本不愿出来的母亲为什么我一说就出来了呢？

 （小时候我很听母亲的话，现在母亲也很听我的话，因为我从小到大都很孝顺母亲。——文章处处表现出对母亲的关爱和体贴。）

9、分析了一下“起因段”你觉得文章的主题是什么呢？

 明确：一个家庭里中年人负有照顾好老人和孩子的责任，当老人和孩子出现矛盾无法兼顾时，要更多考虑照顾和孝敬老人，才会使家庭更加幸福美好。——事情小，但道理深刻。这是优秀文章的特点。

10、怎样做到使文章的主题突出？

（除了结尾可以用议论的句子写出自己对事件的感受外，更要安排好重点段，具体生动地写好重点段，这样文章才会主题突出。）

（二）、你还学到了什么写作方法没有？——倒叙。

1、文章自己写散步，散步的原因——起因段安排在第二自然段，这是为什么？

（为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙，引起读者阅读的兴趣。）

（三）、景色描写的作用？

1、四自然段：（景色旁边有人没有？有人，一般是衬托人物心情——衬托了我们一家在野外散步时的愉快的心情。）

2、七自然段：（衬托我们一家的分歧解决后，决定走小路时的愉快心情。）

   （四）、记叙中的人物写出了性格特点。

       “我”：孝敬老人，有责任感。

        妻子：贤良、温顺。

        儿子：顽皮、机灵、懂事。

        母亲：慈爱、谦让。

（五）、体会文章两两对称的精美语句。——教师念上句，学生说出下句。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

    大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 

    我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

    母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

结：文章把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就构成了这样对称的句子。对称的句子相互映衬，有对称美，很有情趣。文章的句子也就更流畅了。

四、作业。练习题一，三。

 

段友权