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教师随笔
九年级教师随笔
老师,我喜欢他 教师随笔
老师,我喜欢他……
灵武二中 蒋艳
春寒料峭,3月的风呜呜的吹着窗棂,我收拾好办公桌,准备回家。这时,我班一名女生喊了报告后羞涩的站在门外,她说想和我谈谈。
这是我去年刚接手的一个初三班。经过我半年的努力,班里最大的纪律问题得到了很大的改观,各课学习成绩有了一定的进步,同学之间已逐步形成了良好的学习氛围,班级凝聚力也得到了有力的提升,在学生中间,我已树立了良好的形象,我能明显感觉到学生对我的信任和期待。
她,品学兼优,是我班的学习尖子,也是我鼓励其他学生积极奋进的一面旗帜。在学习上,她不是年级第一,就是第二;在班务上,她能独挡一面,为了管好班级纪律不怕得罪人,出板报、主持主题班会、监督同学的违纪行为、甚至学生会的工作她样样干的出色。她做事很成熟,也很干练,有时候,我会暗暗提醒自己——我要学习她的认真和勤恳。而今天,她含羞带笑却又坦然的对我说:“老师,咋办呢?我喜欢他!”
他,帅气,是个很有个性的男孩,敢作敢当,有一定的领导才能。那次,全校大扫除,对于新接手的班我了解不多,两个卫生委员责任心又不是很强。我又要监督班里的卫生,又要监督室外那一大片区域的卫生,真着急。是他,那个半大的男孩,诚恳而又自信的说:“老师,你去检查室外的,室内的交给我,我负责把班里收拾干净。”我相信他的能力,班里的男生都很听他的话,他能主动帮助其他同学修车子,扫卫生,有正义感。但他作为一名正在成长的未成年人,也正在模仿一些不良的行为习惯如抽烟,打架,还有,他对学习已失去了兴趣,成绩在逐步下降,对于还有3个月就要中考的他们,他已经是不可能考上的了。
我很感动学生对我的信任,这是对我半年班务工作的最好肯定。我也感到很突兀,以前都是我主动找学生谈他们的早恋问题,这次却是学生主动来找我的,而且是一名女生。
在短暂的思考之后,我微笑着告诉她:“你们对异性的好感出自自然,这是正常的,不必紧张和自责。可以说,你们并不理解爱情的真正含义,现在的你们比较关注男孩子的外表。他很帅,也有一定的能力,可是他也有不少缺点,他重哥们义气屡屡违反校纪,还养成了抽烟的不良习惯。你在品质上与他已经有了不小的差距,中考又会使你们走向不同的前途。千万要把注意力铁定在学习知识上,为将来的生活旅途积累资本……考上高中后,你会对这段友情有个新的认识。今后要注意彼此相处时要光明磊落,相互尊重。注意区别好感和爱情。我相信你会把握好自己的。”
作为班主任,既要注意到自己的外在仪表形象,也要具备美好的内在形象。然而如果除了上课,绝少与学生接触,不尊重学生,不关心学生,学生就会对你敬而远之。那么,这样的班主任在学生心目中的形象也是不完美的。为此,班主任应有博大的心胸、豁达的心态,要常与学生接触交谈,善于倾听学生心声,虚心接受学生意见;尊重、关怀和理解学生,建立新型、和谐的师生关系。这是与学生沟通的必要途径。
如今已是5月低了,她依然品学兼优,他已上了本地一所职业中学,校园里依然吹拂着熟悉的春风,我的脑海里常常浮现出那可人的一幕……
蒋艳
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