[作文题] 

　　请以“个性”为话题写一篇作文，体裁不限，题目自拟，600字以上。 

　　[同窗构思精选] 

　　同学甲：以《每片叶子不一样》为题，以“个性即风格，每片唯一的叶子，都展示着生存的锋芒与美艳”为题记，写一篇议论性散文： 

　　曾几何时，我开始盲目地追求个性。我想与众不同，我想鹤立鸡群。有一天，我看到这样一句话：个性即风格，每片唯一的叶子，都展示着生存的锋芒与美艳……我茅塞顿开，每片叶子都是唯一的。想到了孙天帅面对韩国老板叫嚷“下跪”的处罚坚决不跪，想到了七门功课不及格的写作天才韩寒，想到了一位著名的服装师上台领奖时“我理应多年前就站在这儿”的致辞，我大彻大悟：本色是个性的极致。 

　　同学乙：以《沧海赋》为题，用三个小标题连缀全文： 

　　一、英雄本色两千年：东汉末年，群雄并起，你（曹操）荡寇乌桓，马到成功，登临碣石，豪情万丈，一曲《观沧海》，千古传诵。英雄本色，个性飞扬。 

　　二、谪仙击水三千里：你（李白）酒入豪肠，七分酿成月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。你曾令高力士脱靴，杨贵妃研墨，安能摧眉折腰事权贵，使你不得开心颜？于是，踏云路，御长风，游山河。诗仙风范流传千古！ 

　　三、谁言书生无一用：盛世倾颓，唯你（纪昀）心系天下黎民。为君言弊，为民请命，一次次碰壁遭谪，宦海沉浮，一番番嬉笑怒骂，一杆烟斗腰间挂。你倾心竭力，编纂《四库全书》；你愿守草堂，著作《阅微草堂笔记》。谁说百无一用是书生？你满腹经纶，一身正气！ 

　　同学丙：以《你是你的个性》为题，以一组排比句“个性，是一种力量；个性，是一种精神；个性，是一种魅力；个性，是一种品格；个性，是一种财富”开头，然后用排比段的形式，叙写小溪坚毅执著的个性、瀑布奔腾洒脱的个性、高山奇异耸然的个性、太阳热情奔放的个性、狂风冷酷野蛮的个性、星星神秘幽远的个性、细雨含蓄婉约的个性……最后指出：孤立的个性并非个性，世间正因为个性相互彰显又相互融洽才变得更加美好。没有个性的人生是他人的，拥有个性的人生才是自己的。所以，你，便是你的个性！ 

　　同学丁：以《我就是我》为题，运用一系列丰富的材料（周杰伦、潘玮柏、李白、李煜、苏轼、林黛玉、李清照、孔明、比尔•盖茨等），通过富有气势的语言，在和他们的对比中表现自己的个性：我只是我，勇敢又胆怯，真诚又平凡。我就是我，笑过，哭过。 

　　同学戊：以《我爱披肩发》为题，写一篇记叙文：我有一头齐肩长发。我从内心深处爱着长发，尤其喜欢享受长发的成长过程。它软软的、柔柔的，好似小鸟依人，柔枝绕树；青丝微微弯曲，底部如新月上翘，自然，舒适。我从来舍不得剪发，每次爸妈威逼我进理发店，泪珠总是在眼里打转。现在，爸妈似乎也能理解我爱披肩发的心境了，但也不时絮叨几句，害得我每次都心惊肉跳。最后总结全文：这就是爱长发、爱披肩发、爱与长发亲密接触的我！ 

[教师思路点拨] 

　　个性，指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性，也指事物的特性，即矛盾的特殊性。“世界上没有两片完全相同的叶子”，世间万物，芸芸众生，都有其个性，关键是要有一双善于发现和挖掘其个性的眼睛。 

　　古今中外，史书传说，神话故事，皆可为你所用；引经据典，成语俗语，流行时尚，随你信手拈来；散文小说，童话寓言，另类文体，任你玩转文字；观点独特，见解深刻，耐人寻味，看你洞察世事。做到材料有个性，语言有个性，文体有个性，主旨有个性。 

　　当然，个性并非“我的世界我做主，我想咋样就咋样”，它受制于社会公德、宗教习俗和法律法规，这一点必须切记！ 

　　说白了，写出你的真心，说出你的真话，表达你的真情，这就是个性！ 

　　[例文] 

　　都是“淑女”惹的祸    四川省宣汉县马渡中学二年级3班郑芳 

　　我的个性活泼、豪放、不羁，遇风雨而不改，遭雪霜而不变！ 

　　                                                            ——题记 

　　当我第一次与空气亲密接触时，上帝便赐给了我活泼、豪放、不羁的个性。 

　　我家的规矩如满天繁星数不胜数，“吃饭不做声，走路要慢行，谈吐须高雅，举止必文明……”这些根据传统的淑女形象定下的规矩，如咒语一般紧箍着我。但我生性豪放不羁，走路是未见其人先闻其声，说话是“喷泉”满天飞，吃饭如上战场……唉!要我学会这些规矩,真比登天还难啊! 

　　一日放学后,我和同学们谈天论地滔滔不绝,真是“笑声吵声说话声，声声入耳”，早就将所谓“家规”抛到了九霄云外。走进家门，妈妈向我投来一个冷眼，可我“良心”尚未发现。吃饭时，我饿鬼一般狼吞虎咽，饭粒落得满地，菜汤撒得满身。 

　　爸爸用超高压的眼神向我射来，我猛地触电，清醒了过来。糟啦，不知爸还会不会像上次一样罚我抄“家规”10遍。 

　　不出我所料，“你今天太没有淑女形象了，吃饭没吃相！”爸爸严肃地说。 

　　在一旁的妈妈也插上了嘴：“走路也没走相，大老远就听见你‘咚咚咚’的脚步声，像鬼撵来了！” 

　　“把‘家规’抄20遍，再背下来！”爸爸威严地下令。 

　　呜呼！我眼冒金星！地球在飞快地旋转，耳朵在嗡嗡地作响。不会吧！只不过脚步声大了点，吃饭速度快了些，犯得着这样整我吗？ 

　　阿门，上帝！请赐给我力量，我不要做淑女，我没有淑女个性！ 

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　　命苦啊！繁琐的家规已经压得我喘不过气来，在校还要遭受班规的压迫，“不准随地扔垃圾，不准迟到早退，不准和同学打闹……”哎！受不了啦！ 

　　一日课间，我在走廊上与男同学打闹，被老班Mr.文火眼金睛发现了,宣我到办公室“聊天”。Mr.文双眼放射出犀利的光芒，足以让胆小的人“见眼丧胆”。他严厉地训斥我：“一个女生在走廊上与一群男同学打闹，像什么样子？” 

　　我低垂着脑袋，辩解道：“男女平等嘛。可以和女同学玩，就不可以和男同学玩吗？”我感觉Mr.文头发都竖起来了,便不敢多言。 

　　“班上规定，不准和同学打闹，而你身为班长知法犯法，罪加一等！抄‘班规’20遍，好拯救拯救你的淑女形象！” 

　　天啊！我快火山爆发了！班规有50多条，想抄死我呀？我晕了！ 

　　都是“淑女”惹的祸！ 

　　“哼！家有家规，班又有班规！”我背着书包气冲冲地在路上走着，嘴里大骂，“什么家！什么班！简直就是牢房！不，比牢房还牢房！我讨厌你，我恨你，我宰了你！” 

　　“真没女孩子相！”我听到耳边飘过一个陌生的声音。 

　　妈呀！我想释放一下也不行吗？ 

　　[点评] 

　　因为是女孩子，所以“吃饭不做声，走路要慢行，谈吐须高雅，举止必文明……”否则罚抄“家规”２０遍，再背下来；因为是女孩子，又是班长，所以“不准与男生打闹”，否则“罪加一等！抄‘班规’２０遍！”；因为是女孩子，所以“想释放一下也不行”！这个世界有着太多不合理的规矩，小作者摇笔呐喊，幽默中含辛酸，抗争中蕴无奈，激起读者的共鸣，引人深思。 

中考作文模拟题构思与示例

[作文题] 

　　以“习惯”为话题写一篇作文，体裁不限，题目自拟，立意自定，不少于600字。 

 　[同窗构思精选] 

　　同学甲：以“猜猜我是谁”为题，把“习惯”想象成一个人，用人物档案的形式，介绍其性别、年龄、住址、品行、表现、最喜欢做的事、最讨厌做的事、口头禅、优点、缺点等等。详写优点、缺点，以牛顿、居里夫人、袁隆平、刘翔和希特勒、曹操、秦桧、成克杰为正反两方面例子来阐述“习惯”的内涵，最后点明“我”乃是大名鼎鼎的“习惯”。 

　　同学乙：以“初中生画像”为题，以改编的歌词“看天空飞的鸟还能睡觉／看跑道八百米路程漫漫／看清晰的世界越来越远／遥远的曾经的我的欢笑”为题记，用三个对应的场景来写： 

　　一、某生伏案夜战12点已过，早睡的习惯早已成为传说。 

　　二、体育课跑800米，某生如一块融化的冰，瘫在跑道上，锻炼的习惯成了遥不可及的神话。 

　　三、课间某生的眼镜掉了，眼前立刻一片模糊，他找啊找找啊找，科学用眼的习惯只存在于世外桃源。最后以改编的歌词“多想变成童话里无拘无束的天使，张开双臂变成翅膀自由飞翔……”为后记结束全文。 

　　同学丙：以“老虎的习惯”为题，以老虎的视角写一篇童话。“我”是一只美洲虎，生活在虎园里养尊处优。可一场大火烧毁了虎园，“我”拼命逃出了险境，肚子饿得咕咕直叫。“我”看见了野兔、獾、狼，可他们都比“我”想象中的要敏捷得多，“我”追不上他们，后来饿死了。文末以后记的形式点题：老虎正是因为养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯才落得饿死的下场。 

　　同学丁：以“从小养成好的行为习惯”为题，写一篇演讲稿，号召广大青少年朋友从小就应该养成好的行为习惯，做合格公民，做和谐社会的一个和谐分子。 

　　同学戊：以“习惯”为题写一篇优美的散文，从生活、学习、休息、穿衣、饮食、娱乐等角度多方面抒写一系列的习惯，来表现“我”对生活的热爱和珍惜，表达“习惯了平淡生活，我只要快乐至上”的主题。 

　　[教师思路点拨] 

　　“习惯”指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，有好的习惯，也有坏的习惯。我们可以从这个角度去写。另外，“习惯”还有一个深层含义，即人固有的生活和思维方式，它有积极和消极两个方面的作用，这个角度也值得思考。写作中要注重描写，注重动词、形容词等的选用，适当使用一些修辞方法。在内容和形式上，应力求有创意，以新人耳目。同时要注意点题，这是同学们最容易忽视的。当然，标题应尽量吸引人，段落应尽量整齐匀称错落有致，语言应尽量优美形象流畅自然，立意应尽量深刻独特不落俗套。总之，文章应尽量不同凡响。 

　　[例文] 

　　我与习惯一起成长      四川省宣汉县马渡中学2007级2班郑芳 

　　除了时间，生命中还有一样东西在与我一起成长，它就是习惯。 ——题记 

　　（一） 

　　从我呱呱坠地那一刻起，我便习惯用哭声为生活谱写一首交响曲，习惯睡在摇篮里倾听妈妈哼的小曲儿，习惯用只有自己才能懂的语言与这个世界沟通，习惯面对陌生人“咯咯”地痴笑。 

　　两三岁时，我习惯依偎在奶奶温暖的怀抱里，听她讲可怜的“卖火柴的小女孩”和美丽的“白雪公主”；习惯从远处向爸爸面前跑去，倾听那浑厚的掌声和鼓励的话儿，然后再将整个身体扑向他那宽厚的胸脯…… 

　　我习惯了生活在温室里，习惯了做一朵娇滴滴的花儿…… 

　　（二） 

　　四岁时，我与“温室”挥泪告别，走进了幼儿园。那儿真像童话中的城堡一样美丽：有形态各异的假山，清澈透亮的喷泉；有苍翠挺拔的树木，婀娜多姿的花朵；有活泼可爱的鸟儿，温柔腼腆的白兔…… 

　　每天清晨，我习惯背着小书包，唱着“小嘛小儿郎，背着书包上学堂”，蹦蹦跳跳地向学校走去。上课，阿姨让我们朗诗诵词时，我便习惯地大声朗读起来，然后自豪地问：“阿姨，我像个出色的朗诵家吗？”阿姨便高兴地笑了。课间，我习惯和小伙伴们玩“老鹰捉小鸡”，然后骄傲地问伙伴：“我像只勇猛的老鹰吗？”伙伴便甜甜地笑了。放学后，我被妈妈那温暖的手牵着回家，习惯用脚踢着路边的小石子，然后得意地问：“妈妈，我像个英勇的足球队员吗？”妈妈便开心地笑了…… 

　　我习惯了这儿的一切，可谁知—— 

　　七岁时，我又被送进了另一个地方。“伟民小学”几个大字明晃晃地在我眼前闪耀，好气派好有魅力呀！ 

　　每天清晨，一跨进学校大门，我便习惯地听到琅琅的读书声。上课，我习惯了对老师说“Good morning”，习惯用好奇的双眼注视着老师，用充满疑问的大脑去探讨那博大而深邃的知识。下课，我习惯与同学聚集在一起，玩刺激的游戏。放学，我习惯仰望天边的五彩云，习惯聆听鸟儿的歌唱……很快，我又习惯了这儿的一切。可谁又料到—— 

　　（三） 

　　十三岁时，我再一次被送进了新的地方——马渡中学。清晨，我习惯在忙碌中脚踩单车，面向朝阳，奔向学校。走进校园，虽然书声琅琅，可严肃的气氛有点让人喘不过气来。走进教室，放下沉重的书包，还未回过神儿，就听见“噔噔噔……”的脚步声（老师来了），翻开已沉睡一夜的数学书去探讨“二元一次方程”、“勾股定理”……终于可以和它们说“Bye-bye”了，可又得“Welcome”那文绉绉而又含蓄的语文了。接着是外语、物理、化学、政治、历史、生物……我习惯面对这些课程长叫一声“妈呀——”或运用代数方法推算今天我又死了几千亿个脑细胞了。下课，我习惯听同学们辩论，习惯听女生谈论“超级女声”，习惯听男生点评“梦想中国”。放学，我习惯捧着鲁迅的《阿Q正传》细细品味或带着MP3陶醉于周杰伦的《七里香》中。 

　　十几年来，我已经习惯清晨与朝霞同行，傍晚与夕阳并肩；习惯用笔与书本亲热，用心与世界交流；习惯用大脑思维，用梦想点缀．．．．．． 

　　我与习惯一起成长！ 

　　[点评] 

　　“出生——两三岁——幼儿园——小学——初中”，小作者以时间为序，诗意地写出了她对生活的习惯。一个天真可爱、好学上进、热爱生活、朝气蓬勃的小女生栩栩如生地展现在读者面前。文章标题亮丽，段落精致，语言优美，主旨明晰，值得一读。 

 

陈达煜