教学目标：

      1、能通过对普通素材的加工，探究通过深挖内涵和另辟蹊径的方式使平淡的素材变得充满意趣。

      2、能通过欣赏两篇优秀作文，寻找一些常见的亮化素材的方法，如：细腻描写、画龙点睛、情景交融……

      3、通过对一篇文章的修改，体会亮化素材的方法的使用。

      教学时间：一课时

      教学过程：

      一、导入

      通过上堂课的学习，我们知道写作文要做到立意深刻、新颖，但《论语》有云：工欲善其事，必先利其器。素材处理的好坏，直接影响到作文的高低成败。今天我们就结合上次的作文“那一刻，我/他（她）微笑着面对”，来探讨如何让素材变得妙趣横生。

      二、素材创新

      现在大家看到的投影上的这则素材是本次作文中大部分同学都采用的，人云亦云之下，就显得平淡无奇，请大家试一试，把这则普通的素材进行挖掘，使它变得更丰富、更深刻。

      （学生思考，之后以四人小组为单位，讨论交流）

      幻灯片展示：

      （1）另辟蹊径——加入自己独特的感悟，拓展素材的广度。

      （2）深挖内涵——透视事物背后的哲理，挖掘素材的深度。

      小结：古诗有云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”就是要我们敢言人所未言，只要我们认真思考，对素材进行广度上的扩展和深度上的挖掘，便能从生出“灵犀一点”，使素材平中出奇，富有意趣。

      三、素材亮化

          有了新颖的素材就一定能打动读者了吗？是否还缺少些什么？下面请看两篇同学们写的优秀作文，阅读时，重点关注文中的黑体字部分，就写作手法方面进行分析，并用圈点勾画法进行批注。

      （学生阅读、思考，之后再互相交流）

      小结：细腻描写、画龙点睛、情景交融……

      通过刚才的交流，我们总结出亮化素材可以有很多方法，俗话说“光说不练假把式”，下面我们就来一场实战演练。请同学们看“修改作文”。

      虽然这篇作文不是你写的，但大家都是学生，都曾遇到过考试的失利，您能否在这篇文章中加入你自己的经历和感悟以及对考试的深刻认识，来进一步丰富文章的内容，拓深文章的主旨，请使用我们刚刚总结出的亮化素材的若干方法。

      要求：请你指出这篇文章有待亮化的地方，之后再向大家展示你的修改成果，最后请你的同桌就你的修改点评一下。

      四、课堂小结

      通过今天的交流，我们知道，如果可以通过拓展素材的广度、挖掘素材的深度、以及利用多种具体方法亮化素材这些方式，使作文的素材变得妙趣横生，那么我们的笔下也能流淌出动人的画面。  

      五、作业

      参照今天所学内容，重新修改作文《那一刻，我/他微笑着面对》，下节课交流。

       

       

王朝一