学习目标：

1、了解孔子及《论语》，背诵并默写课文。

2、积累文中出现的成语、名言和理解注释的基础上学会翻译课文

3、学习文中所体现出来的学习态度、领会学习方法以及获得道德修养的启示。

学习重点难点：

学习目标2、3.。

课时安排：2课时

预习案

一、走近孔子和《论语》

1、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，（          ）的创始者，被后世尊称为“圣人”。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者72人。

2、《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录关于孔子言行 的一部书。是儒家经典著作之一。全书共二十篇，行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》。

二、整体感知

1、学生自读课文，了解清楚朗读节奏的划分、停顿，学生整体把握课文内容。 

给下列词语注音： 

不亦说乎                     愠               罔

殆                             焉               逾矩

2、划分朗读节奏 

例： 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”

你能把其他五则划分好朗读节奏吗？读一读，看谁读得好。

3、尝试背诵课文，比一比，看谁又快又准确。

4、结合注释，自己翻译课文，把注释里你认为是重点的地方标记出来，并把你的翻译写在下面。

文言文翻译的方法，有直译和意译两种，直译，要求原文 字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以直译时可辅以意译。 人名、地名不译；单音节词语翻译成双音节词语

（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

 

（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（四）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（五）子曰：“三人行，必有我师焉；则其善者而从之，其不善者而改之。”

（六）子曰：“吾十五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

作业：背诵课文和注释

探究案

1、词语总结 

（1）通假字 

     不亦说乎              

     学而不思则罔          “

     吾十有五而志于学    

（2）词类活用 

     温故而知新

     学而时习之

（3）古今异义

     有朋自远方来

     可以为师矣

（4）而”的用法有：A表顺接，B表转接等，请区别下列句中“而”的不同用法：  

学而时习之（ ）   人不知而不愠（ ）    温故而知新（   ）  学而不思则（ ）  

    择其善者而从之（ ）

2、阅读课文，仔细思考那些句子是阐述学习态度，找出来写在下面。

3、 把课文中关于学习方法的句子找出来写在下面。

4、课文在学习态度方面强调什么?在学习方法方面又强调什么? 

5、在个人道德修养方面，你得到了什么启示？  

6、《论语》中很多话后来成为成语，试着把它找出来     

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ 

（2）温故而知新，可以为师矣。    

（3）三人行，必有我师焉。   

（4）择其善者而从之，其不善者而改之。

7、在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。

  

反馈案

1、完成下面的表格，学习积累文言字词的方法

字词 读音 意      义 例       句 例句翻译

说

愠

殆

好

乐

从

有

2、用原文填空

（1）孔子阐述学和思辨正关系的句子是：

（2）孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是 

（3）人们常说的“而立之年”指的是人（     ）岁的时候，四十岁我们通常称之为(             )

 

刘凤梅