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《人民科学家的精神风采》《梁思成的故事》导学案 (北师大八年级下册)
八年级语文第一单元导学案 第1课《人民科学家的精神风采》学案
学习目标
知识与技能:1.了解科学家钱学森的生平事迹;掌握文中的词语。
2.学习本文朴实的行文风格;学习夹叙夹议的写法。
过程与方法:3、品味富有表现力的语言,感受文中生动、细致的描写。
4.体会人物形象的美,领略文章内涵,体会其丰富的思想感情。
情感态度与价值观:5.感受科学家的人格魅力,学习钱学森高尚的思想境界。
一、基础知识积累。
1、给加点字注音并解释词语。应景( )鉴定( )应酬( )勒紧( )
2.给下列多音多义字注音并组词。应( )( ) 勒 ( ) ( )
3.根据拼音写汉字。 Wǎn言谢绝 想方shè法 公fèi 旅游 tuō离群众 qū逐出境 授奖yí式
二、预习课文,整体感知
1、本文主要概括了钱学森的那些主要事迹?体现了钱学森怎样的思想品格?
2、钱学森拒绝访美的主要原因是什么?
3、对课文第11自然段你是怎样理解的?这表现了钱学森怎样的科学精神?
三、 体验反思:
1.你认为一个优秀的人民科学家应该具备什么样的条件?
2.若干年后,假如你也是一个学业有成的年轻有为的科学家,你会怎样去做?
四、能力提升,课外阅读: 1、我的自白
丁肇中
我虽然获得过诺贝尔物理奖,但我肯定我不是天才,在12岁前,我还没上学呢?
念小学时,我们的学校是一所大学的附属小学。小学的老师全是妈妈的学生,谁都不管我,爸爸、妈妈也不怎么管我。当时我对上学没什么兴趣。到学校看看,不喜欢我就走掉了。到池塘游泳,到河边捉小虾,四处游荡。那时正是抗日战争时期,我与其它小朋友一样,生活在十分艰苦的环境中。
我的父母都是教授,都是科学家。家里进进出出的也都是科学家,再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听,耳濡目染地,我对科学产生了兴趣,
童年,影响我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顾我。她没有一般“望子成龙”的心态。我父母也让我自由发展,这和很多中国的家庭不同。
每天,我从早上7时30分踏进实验室,到晚上11时走出实验室,没有圣诞节,没有星期天,这是出自我对科学的兴趣。可以说,是兴趣把我牵引到世界科学的“峰巅”。
兴趣对一个人的事业很重要。这么长的时间,没有兴趣,如何去享受工作呢?所以我劝那些想干一番事业的朋友,应该以兴趣为出发点,不能勉为其难。
现在,我不勉强孩子读书。其实,孩子在学校考第一并不代表什么,至少,我认识的那些科学家,都不是年年拿第一的好学生。我便不曾考过第一名。我这位开明的爸爸常把我的孩子带进实验室,从小如此。我的女儿3 岁时,就可以清楚地认识各种仪器了,而且她有过目不忘的本事。问我希望女儿长大后干什么,我当然想女儿学物理,长大去接我的“班”,不过女儿却对生物有兴趣。对这我不去干预。各有各的兴趣嘛!我想她将来会在生物学上做出成绩的。父母不该包办孩子的兴趣,因为“包办 ”是不能代替孩子的。
2、假币
①人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想,此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把那两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。
②终于熬到了下课,辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授,好歹带女娃们散尽,他才跨前一步,把钱递上,这时,辰脑字嗡的一声,大片空白,他感到一种灭顶之灾的将临。还好还好,老教授点了点,装进上衣兜。
③ 辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现呢?为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去,可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了,逼急了才出此下策。但他又怕被识破。假币的事抖落出来,他如何混得下去?
④辰决定主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授容他宽限些日子借来补上,这样总比被当众揭穿好。第二天,辰就恭候在老教授上班必经之路上,见到他说:“老师,我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱!”辰魂飞魄散!却听老教授说:“早不交晚不交,偏让我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。” 啊呀,谢天谢地!辰一边陪小心,一边回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。
⑤兴奋之后,辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱,并且直接怪他学费交得迟,想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样,他心里就凉了。辰想,好好努力吧,非出人头地不可,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作,不断写出好文章,连《人民文学》这样的刊物也有他一席之地,老教授时常当众夸赞他,每当这时,辰就暗自道:等着,老师。
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⑥ 学习期满,辰直接成了市文联干部,又一年他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,辰从此再不愁没钱。
⑦辰依然惦记着可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金,专程来京。
⑧老教授高兴:“学生出了大名,不忘师德,这就好。”坚持设家宴款待高足。酒前,辰鼓足全部气力,向教授认错:“老师我交您那2000元学费中,混着三张该死的假币。”他眼圈红了,并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“三张假币你还没忘哪?在,我留着呢,如今集什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可?”说着,从一本影集内拿出张玩意儿。“老师,那您说让人偷了,”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”“为什么?您当时完全可以揭穿。” 老教授的脸色立刻严峻起来:“揭穿容易,但我更知道一个山里出来的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱,扼杀一个人才,吾不肖为之也。”
⑨“老师!”辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“不回去了,我还要跟您学几年,您一定要收留我!”
第2课《梁思成的故事》导学案
学习目标:
1、了解了解梁思成的故事,理解本文寓情于叙写法
2、学习本文的修辞手法,体会其作用及效果。
3、品味梁思成的人格魅力,培养热爱祖国的思想感情。
课前预习
一、给下列词语注音并解释。
黯淡 塔刹
锈蚀 轩昂
叹为观止 无所顾忌
二、下列句子没有语病的一句是( )
A、只要当人类将自己与他的建筑视为一体和引以自豪时,并且比单纯的需要更进一步——他开始关心他的建筑外观之时,建筑才真正开始。
B、对于一般人来说,这的确不是难以想象的举动。
C、建筑师民族的象征,社会的缩影,但绝不是某一民族的,而是全人类的结晶。
D、理性战胜了仇恨,文化的永恒价值取代了战争的非理性。
三、文学常识
《梁思成的故事》选自《 》,作者 ,1956年生,湖北随县人,著有《 》,等。其中《 》曾获首届鲁迅文学奖。
梁思成,中国现代著名 学家、 家和建筑师。主要作品有
四、疑难探究
1、本文与《人民科学家的精神风采》相比,二者有什么异同?
2、梁思成考察应县古塔的情景,作者没有亲历却写得生动传神,作者采取 了什么手法?
3、作者没有亲眼看见梁思成的所作所为,所以许多地方运用了想象的手法,但是我们并不觉得虚假,都和作者一样,“相信他是真的”,这是为什么呢?
4、文章中,作者说梁思成拥有了建筑的灵魂,请你谈谈“建筑的灵魂”的具体内涵是什么呢?
5、房子与建筑之间的区别是什么呢?
拓展阅读: 从罗丹得到的启示
1) 我那时大约25岁,在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。但是,我心里深深感到我还能写的更好,虽然我不能断定症结的所在。
2) 于是,一个伟大的人给了我伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。
3) 有一次,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌,一再反对他的意见,认为罗丹实在可以与米开朗基罗媲美。
4) 但是,第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候,我却一句话也说不出来。因为在他们畅谈之际,我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
5) 不过,最伟大的人毕竟是最亲切的。我们告别时,罗丹转过身来 着我说:“我想你也许愿意看看我的雕塑,——星期天,你能到麦东来同我一块吃饭吗?”
6) 在罗丹朴素的别墅里,我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久,他温和的、含有激励之意的 , 宽释了我的不安。
7) 在他的工作室里,罗丹罩上了粗布工作衫,好像变成了一个工人。他在一个台架前停下来。
8) “这是我的近作。”说罢,他把湿布揭开,现出一座以粘土塑成的女正身象,十分美好。“这已完工了。”我想。
9) 他退后一步, 之后,便低声说:“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”
10) 他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过过软和的粘土,给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了,他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一次。他走回去。他把台架转过来,看了又看。时而,他的眼睛高兴的发光;时而,他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土,粘在象身上,再刮开一些。
11) 这样过了半点钟,一点钟……他没有再向我说过一句话
。他忘掉了一切,除了他要创造的更高的形体的意象。他专注于他的工作,犹如正在创世的上帝。
12) 最后,他扔下刮刀,( )把湿布蒙上女正身象。于是,他便转身向门口走去。
13) 就在那时,他才记起什么,立即回过头来, 着我。他显然为他的失礼而惊惶。“对不起,先生,我完全把你忘了,可是你知道……”我握着他的手,感谢地紧握着。
14) 在麦东那天下午, 我学到比在学校所有时间学到的都多。从此,我知道凡人类的工作必须怎样做,假如那是美好而有价值的。我感受到一切艺术与伟业的奥妙——专心,完成或大或小的事业的全力集中,把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。
15) 于是,我察觉到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱,一个人一定要使自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。
1.第1)段“我不能断定那症结的所在”中的“症结”指的是:( )
A“我”“还能写的更好”的症结 B “我”不能突破现有水平的症结
C下文“一个伟大的认”给“我”的启示 D “我”至今不知其所在的那个症结
2.第5)、6)、9)、13)段的空白 处,依次填入的词,正确的一项是:( )
A、凝视 审视 注视 瞠视 B、审视 凝视 瞠视 注视
C、注视 凝视 审视 瞠视 D、凝视 注视 瞠视 审视
3、第12)段括号处应该填入一个句子成分,最妥贴的一项是:( )
A象一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地
B象一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地
C象一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地
D象一个工人停工后把布蓬遮住机器时那样亲切爱护地
李克宾
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