【教学目标】

【知识与能力】

1.学习寻找关键句来快速理清文章思路的方法。

2.探讨哲学家眼中父爱母爱和孩子之爱的最高境界。

【过程与方法】 

1.披情入理，问题探究，合作交流。

2.由理激情，联系自我，感悟生命。

【情感态度与价值观】 

1.引领学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度。

2.理性认识父母之爱，学会爱父母的艺术，培养自己健康而成熟的心灵。

【教学重点及难点】

1.把握阅读哲理长文的方法，从关键句入手，理清哲理长文的思路，理解和运用作者的观点。 

2.理性认识父母之爱，理解成熟之爱的哲理。

【教学过程】

自主学习阶段

1.字的音形义的把握。

2.作者基本情况把握(国别、身份、贡献、作品等)。

3.通读预习全文，初步感知内容（含练习）（把握标题、过渡句、 关键句、主旨句）。

4.填写下表：

父爱与母爱的特点以及积极面、消极面

类别 特 点 积极面 消极面

母爱

父爱

5.将自己不能解决的问题（疑难句、关键句等）写出来，交给老师。

合作学习阶段

一．披情入理，诗歌引入，作者探讨，文章特色

二．师生合作，理清思路-走马观花知大略

母亲对孩子的爱

父亲对孩子的爱

孩子走向成熟的爱

三．成果交流，合作学习-下马赏花明真味

1．自主学习-成果交流

母爱父爱各有什么特点？各有什么积极性和消极性？2.合作学习-讨论交流 

父爱母爱和孩子之爱的最高境界各是什么？

探究学习阶段

一.质疑问难——信马品花参玄机

怎样理解以下句子？ （由学生学习时所提的句子中选取）

二.感悟交流，激情写作

1.观看《献给父母的爱》

2.交流：你将怎样表达你对父母的爱，从而努力成为一个成熟的人？

3.写作：写出此时此刻你最想对爸爸妈妈说的话。

4.将你的写作内容给你的父母看看，并和他们谈谈你对这堂课的感受。

  

王敏