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《语言表达之得体》 教案教学设计(人教版高三选修)
 【导入】中国是文明古国,素有“礼仪之邦”的美称。礼貌用语不仅仅是个人修养的重要标志,也是社会文明的标志。汉语言中礼貌的表达有自己的一套模式,这种礼貌模式渗透到言语交际的各个方面,面对不同对象、场合、关系而使用不同的敬辞谦语,也就是《教学大纲》中规定的“说话注意对象和场合,用语准确得体”。

【考纲解读】语言表达“得体”,指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。 “语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文,如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。 “外部语境”指言语交际时的各种情境条件,如说话的目的,说话的场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 语体分为书面语和口头语。不同的语体有不同的特点,比如,书面语比较正式,口头语比较随便等。

【命题方式】用语得体主要以主观题出现,考查形式大致有两种:一是依据语境进行语言转述;二是指出并修改不得体材料。

【典型例题】(总结规律)

例题1:在一次残疾人会上,民政局副局长很激动地说:“我看见大家克服了重重困难,取得了这么大的成绩,真让人高兴。我想,在座的平时一定要多看书,多学习,保持头脑清醒。千万不能不思进取,让头脑残疾。一个人没了智慧,还有什么用啊,这时,一位残疾人气愤离场。

问:这位残疾人为何气愤离场?

答:

这个题目提醒我们语言表达的得体要注意什么?

例题2:场合不同了,表达用语也必须随之而变化,因地制宜,讲究分寸,巧妙用语,以求达到最佳表达效果。

(2007湖南卷)下列各项中最适合填在横线上的一项是( )某校邀请著名学者刘教授来校讲学,在向全校师生作介绍时,校长的话中有这样一段:“刘教授是我校的校友,他长期从事学术研究,成果丰富,贡献卓著,去年当选为中国科学院院士。

A.这既是他本人的荣耀,也是敝校的荣耀

B.这既是他的光荣,也是我们学校的光荣

C.这既是本校的自豪,也是他本人的自豪

D.这既是他的骄傲,也是全国人民的骄傲

这个题目提醒我们语言表达的得体要注意什么?

例题3:(2007全国卷Ⅱ)下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处不得体,请找出并在下面相应的位置进行修改。

大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。 

(1)将 改为 ;

(2)将 改为 ;

(3)将 改为 ;

(4)将 改为 ;

这个题目提醒我们语言表达的得体要注意什么?

汉语中不少词是有明显的倾向性,有的用于自谦,称为谦词;有的用于对他人表示敬意,称为敬词,这一类词语要正确使用,否则会闹出笑话。

  传说的常用敬词有“贵”(如贵校、贵公司)、“大”(如大作,用于称对方的作品),“高”(如高见)、“尊”(如尊姓大名)、“拜”(如拜托)、“赐”(如赐教,请别人指教)、“雅正”(如雅正,请对方指正)、“惠”(如惠顾)等。

  在交谈中,用“家父”、“家母”、“舍弟”等,这是用“家”、“舍”来谦称自己的父母、弟妹,而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟“令”表敬重,如称别人的父母为“令尊”、“令堂”,称别人的儿女可用“令郎”、“令爱”。与上文所举数词相对的,如称自己的作品为“拙作”,称自己的看法为“鄙见”、“愚见”、“浅见”等。

  有些词语谦、敬的倾向似不太明显,但它是客观存在,也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢,而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”,用于年长者的自谦,也是不能随意使用的。

让我们一起来认识一下常见的一些谦辞敬语

求人办事说拜托,请改文章说斧正

向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿

看望别人说拜访,送礼给人说笑纳

送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾

希望照顾说关照,赞人见解说高见

归还物品说奉还,请人赴约说赏光

对方来信说惠书,自己住所说寒舍

请人谅解说包涵,宾客来到说光临

等候别人说恭候,未及迎接说失迎

请人勿送说留步,请人决定说钧裁

例题4:根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。(04江苏卷)材料:①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀,③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。

要求:内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社员的身份向同学们介绍说:

①_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________

③_________________________________________________________________________

④_________________________________________________________________________ 

这个题目提醒我们语言表达的得体要注意什么?

例题5:(2005年高考•全国卷Ⅰ)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请谏,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40字)(5分)

这个题目提醒我们语言表达的得体要注意什么? 

例题6:一秀才买柴。曰:“荷柴者过来。”卖柴者因“过来”二字明白,担到面前。秀才问:“其价几何?”因“价”字明白,说了价格。秀才曰:“外实内虚,烟多而焰少,请损之。”卖柴者不知说甚,荷担而去。


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这个题目提醒我们语言表达的得体要注意什么?

【方法归纳】

【课堂演练】

1.(2008全国卷)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。 下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

(1)将 改为 ;

(2)将 改为 ;

(3)将 改为 ;

(4)将 改为 。

2.(08全国卷)下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。

日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我准备应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。

(1)将__________改为__________;

(2)将__________改为__________;

(3)将__________改为__________;

(4)将__________改为__________。

3.(2008年山东卷)阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过30字。    一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:“ 。”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。

答:

4.(2007四川卷)下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。 

( l )有人随地吐疾,别人批评他:“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说:“有痰不吐更不卫生。”

答:                         ( 2 )有人上公交车不排队,拄前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的打子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”

答:                       

5. 在日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。(2005年高考全国卷三) 

例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访 

(1)邀请朋友到家里做客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家_______,您_______”。 

(2)把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见”,也可以写“某某先生_____”。 

6.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改。(1995年全国卷) 

金馆长: 

    您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期。具体改在何时,别行蹉商。 

                                                      周华 

5月18日 

不得体的词:                 

改正:                 

7.下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿,有三处必须修改,写出这三处的序号。(1994年上海卷) 

各位来宾、各位校友: 

    a今天是我校建校50周年的大喜日子,b感谢大家能在百忙中莅临参加。C为了校庆活动的顺利进行,d各位务必先到接待处签名,e然后领取纪念册。f10点钟到礼堂参加庆祝大会。g会后欢迎您在母校参观。 

××中学校庆会务组  

×月×日 

    答:          、            、             。 

    

8.下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要,有几处用语不得体,把它们找出来并加以改正(有几处写几处) 

    刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉,使我深受教育。我们是跨世纪的青年人,祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄,难道我们倒可以对学习不负责任?我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误,不要再自欺欺人了。 

    (1)                        应改为                      

    (2)                        应改为                      

(3)                        应改为                      

9.王老师刚退休,就收到张伟的来信。信写得有真情实意,但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。 

    老师,此时此刻,多少往事历历在目。课堂上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。如今,您离我而去,在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。 

    (1)                    应改为                      

    (2)                    应改为                      


展开余文
(3)                    应改为                      

10.说话要注意自己的身份和对象,用语得体,才会有好效果。根据下面的材料,按要求写出恰当的话。(每句话不少于30字) 

    青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训,理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课,做家庭作业,否则会考试不及格。 

    (1)如果你是小王的车间主任,就这件事你将对小王怎样说? 

     答:                                                                       

    (2)如果你是小刚的班主任,知道这个情况后,你将对小王说一点什么? 

     答:                                                                       

11. “五四”青年节,希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。根据以下材料,请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。(不超过80字)(2005年高考福建卷) 

材料:高明,男,1985年5月1日出生于干部家庭。父亲,46岁,中共党员,大学毕业,机关工作人员。母亲,45岁,大专毕业,小学教师。高明2004年毕业于希望中学,现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米,圆脸,小眼。从小喜欢文学,爱好书法、体育等,小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖,初中时获得县硬笔书法比赛二等奖,高二时获得市演讲比赛一等奖,大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲,他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物,写了一大本读书笔记,精心准备了演讲稿《放飞青春》。 

答:                                                                         

                                                                                 

【小结】一句熨贴得体、恰到好处的话,可以化解心灵的寒霜,可以温暖冰冻的心灵,甚至可以化解一触即发的矛盾。刘勰曾有言“三寸之舌,强于百万之师”,说的就是这个意思。 

【作业】

 

王晓永

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