[教学目标]

    知识与能力

1.了解作者知识，理解并积累生字词。

2.理清文章写作顺序，深入理解文章内容，把握文章思想主题。

    过程与方法

通过诵读，赏析文章优美的语言，感悟作者对《我是祖国》这首歌曲的独特体会。

    情感、态度与价值观

感悟“《我的祖国》”的艺术魅力，体会作者的思想感情，激发热爱祖国的情感。

[教学重点]

体会文章语言的精练形象，理解文章主旨。

[教学难点]

理解《一条大河》如何使音乐在文字上也有了生动的感觉。

[教学过程]

一、导入新课。

播放录音《我的祖国》。这首旋律优美、韵味浓厚的歌曲，曾经在一代人的心中掀起波澜，引起人们心灵的震撼；今天，我们作为祖国新的一代，再来听这首老歌，仍然能够感受到它的美无所不在。现在，我们来走进另一个人的心灵，看看他对这首歌有什么独特的情感？

二、作者简介。

刘元举，中国作家协会会员、中国散文学会常务理事、鸭绿江文学月刊社主编、社长。主要作品：小说集《人情》、散文集《西部生命》、《上帝广场》、《表述空间》、《没有初恋》；纪实文学集《黄河悲歌》；纪实长篇《中国钢琴梦》、《钢琴时代》等。

三、字、词学习。

1、生字：铆（mǎo）              偌（ruò   ）大             蓦（ mò  ）地

简陋（lòu    ）         浸淫（jìn    yín    ） 

2、生词：

缠绵：婉转动人。

惬意：满意；称心；舒服。

戛然：形容声音突然终止。

荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。

潸然：流泪的样子。

四、自读课文，整体感知

作者记叙了自己几次听“一条大河”？分别有什么感受？

五、再读课文，体会情感，提炼主旨

1.第一次听了“一条大河”给作者的影响深不深呢？从文章中什么地方可以看出来？

2.作者听了郎朗的演奏，对“一条大河”有了什么更深的感受？

3.本文的主旨是什么？

本文以朴实、真挚的语言，记叙了在不同的时空听到“一条大河”这首歌的真切感受，赞扬了《我的祖国》这首歌曲不朽的艺术魅力，抒发了对祖国的无比的热爱、依恋之情。

六、品读课文，体会语言之美

1．找出你认为写得好的语句，试作分析。

2．找出描写音乐的语句，说说作者是用了什么方法来写的，写出了音乐的什么特点。

3．小结：作者如何使音乐在文字上也有了生动的感觉？

①采用通感的手法，将音乐旋律转化为某些动作、画面等具体可感并与旋律相协调的视觉形象。②通过间接描写，强调“效果”的办法使读者感受到音乐的动人力量。③以贴切、精确、生动的比喻传达对音乐的感受。

七、总结

 

武元家