《妈妈，我不让你死》教案

《妈妈，我不让你死》教案

 

教学目标： 

1、通过阅读，感受主人公洛迪热爱母亲的深厚情感以及与困难顽强斗争的男子汉信念。 

2、学习运用动作描写、心理描写、环境描写来刻画人物的方法。 

3、熏陶培养学生的爱心及责任感。 

教学重点、难点： 

1、洛迪英勇顽强的性格和“男子汉”气概。 

2、洛迪热爱母亲的感情。 

3、环境描写、动作描写和心理描写刻画人物的作用。 

教学过程： 

一.回顾课文，导入文本。 

同学们，有谁记得我们第三单元的主题？（至爱亲情） 

其中哪几篇文章讴歌了伟大无私的父母之爱？（《背影》、《甜甜的泥土》、《我的母亲》、《父母的心》）从这几篇文章中，我们感受到了父母对子女的一颗浓浓的爱心。 

是啊，父母亲为了我们健康顺利的成长，倾注了自己所有的心血，奉献了自己拥有的一切，那么作为孩子应该如何去爱自己的父母亲呢？美国作家艾伦·兰金的《妈妈，我不让你死》为我们作了很好的诠释。（板书课题:妈妈，我不让你死） 

二、出示目标。 

1、通过阅读，感受主人公洛迪热爱母亲的深厚情感以及与困难顽强斗争的男子汉信念。 

2、学习运用动作描写、心理描写、环境描写来刻画人物的方法。 

3、熏陶培养学生的爱心及责任感。 

三、速读文本，整体感知。 

1、布置要求，速读全文。 

①标上段序，用三分钟时间把作品速读一遍。 

②速读中注意划出不太能正确朗读的字词，读后小组间交流。 

③读后试用一句话概括故事的主要内容，先讲给同桌听再准备全班内交流。 

2、学生活动 

3、检查效果 

（1）给加点字注音 

俨然（     ）   冰雹（     ）  蜷缩（     ）  栅栏（     ）  

漩涡（     ）  一刹那（     ）湍急（     ）  不省人事（    ） 

（2）这篇课文写了一件什么事？请用一句话概括。（指生回答） 

（这篇文章写的是美国十岁的少年洛迪在洪水中勇敢地救妈妈的故事。） 

我们在考试中还会遇到这样一种情况，就是不但让你用一句话概括，还限定了字数。今天我们也来练习一下。这篇文章写了一件什么事？请用一句话概括，不超过8个字。

（洛迪水中救母。）用什么句式？ 用陈述句，主谓句式，即谁做什么。 

四、品读文本，走进人物。 

1、谁是作品的主人公？文章表现了洛迪的什么性格特点？ 

（表现了小洛迪的坚强勇敢的性格特点。） 

2、洛迪的勇敢顽强的是通过哪些描写表现的？ 

动作描写、语言描写、心理描写来刻画人物的性格特点。 

（例如： 

动作描写：洛迪游进漩，将手伸进正在漩涡里无力打转的妈妈脖子上，托起她的头……

 

语言描写：（洛迪）喘着气说：“妈妈，不要紧，有我呢。”

 

心理描写：这时他想起了爸爸的话……

 

有好几次他都哭着想：“游不动了，再也游不动了……”

 

他知道，他一旦离开，妈妈肯定会被淹死。） 

（这些是直接描写） 

3、文章3、4两节用大量的笔墨描写了大雨滂沱、冰雹肆虐、洪水泛滥的极度恶劣的环境，这对刻画洛迪的形象起没起到作用呢？ 

（讨论后明确：在这里，作者描写了当时的环境是大雨、冰雹、大雾、洪水，联系下文可以看到，在这样的环境中，洛迪还是英勇地救助妈妈，这就为下文刻画小洛迪英勇顽强的性格作了铺垫和烘托。） 

4、透过同学们的发言、朗读，我们发现这部分的内容集中在文章的第6到11段，这也是洛迪保护妈妈的整个过程，下边请         感情朗读6~11段，其余同学边听边思考： 

根据示例，从文中提炼关键词，概括洛迪在困境中保护妈妈的过程。 

示例：洪水中救母      请大家思考，老师的概括有什么特点？ 

"洪水中"交代的是--地点。

 "救母"交代的是--事件。

 请你模仿这个句式到课文中筛选相关信息回答。 

洪水中救母 

洛  迪 

浅水里守母 

空房内护母 

大路上送母 

5.小洛迪为什么能舍身救母？是他对母亲的强烈的责任心，而他有如此强烈的责任心，源于他对妈妈的一种感情，那么是一种什么样的感情？（爱。）是啊，小洛迪有一颗强烈的爱母之心。

 （板书"爱心"） 

通过以上的学习，老师对人世间的爱有了一点肤浅的认识，那就是"爱是强大的精神支柱，它能够使人绝处逢生；爱是驱散黑暗的阳光，它能够给人带来温暖"。老师出了这样一个题目，请你用仿写的形式谈谈你对人世间的爱有怎样深切的认识。 

（交流） 

小结："只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间"。一首《爱的奉献》道出了爱的真谛，道出了爱的意义。爱就是奉献，爱就是不图回报，只要付出的无私奉献。爱是生命之歌唱响的主旋律。我们每一个人都要从小培养一颗爱心。爱，从我们身边做起。爱父母、爱亲朋，爱同学、爱老师，爱班级、爱学校，爱我们的祖国，爱我们身边的一切。

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小洛迪能舍身救母，一方面是他的责任心、爱心，那还有没有什么外在的原因促使小洛迪这样做的呢？ 

（是爸爸的话使小洛迪受到了鼓舞，他一直牢记爸爸的话。） 

是什么话？（齐读） 

请问这句话在文中起什么作用？（为下文写小洛迪男子汉精神作铺垫。）

课文中哪些话与这句话相照应？ 

（第六节中"这时他想起了爸爸的话"；第七节中"可他想起爸爸的话"。第十二小节"当爸爸不在家时，洛迪的确够得上‘男子汉'这一称号"。）

   因此"男子汉精神"贯串全文，因而“男子汉精神”就成了文章的——(线索)

   

五、联系自身，升华主旨 

1、洛迪因为爱自己的母亲，负起“男子汉”应有的责任，我们爱父母、爱长辈、爱社会、爱祖国，也应当负起“男子汉”或“巾帼英雄”的责任，试问同学们，我们怎样做才能够得上“男子汉”或是“巾帼英雄”的称号？请描述一下你心目中的男子汉形象。 

师补充：第一句话应该写"我心目中的理想的男子汉形象是--"。 

例： 我心目中理想的男子汉是集爱心、责任感于一体的人。他会给无助的朋友带来希望；会在他人落入困难时义无反顾地伸出援助之手；会勇敢地挑起生活的重担；会笑对人生中的苦难...... 

2、这个世界是如此地爱我们，父之爱、母之爱，兄弟姐妹之爱，朋友之爱，集体之爱，社会之爱，浓浓地包围着我们，同学们让我们也爱这个世界吧，为这个世界竭尽自己的一份责任，一份爱心！请同学们一齐高声宣读“男子汉的宣言”。 

男子汉的宣言：我们要有爱心、有恒心、有毅力、有责任心、有事业心、有使命感；我们不怕困难、不退缩、不气馁、不娇气；我们会辨别是非，我们能团结友爱。我们要做新时代的顶天立地的男子汉（巾帼英雄）！ 

师：从这气吞山河的气势中，我相信大家一定会向这个方向努力，一定会做得很好。 

七、练笔.

 

请用语言、动作、心理等描写方法写写自己爱父母的一件事。 

八、板书设计： 

妈妈，我不让你死 

                      艾伦·兰金 

                                                           “男子汉”的信念 

                        男子汉 

                             热爱母亲之情 

  

洪水中救母 

洛  迪 

浅水里守母 

空房内护母 

大路上送母 

 

朱秀兰