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教学设计
高一教学设计
人教版高一教学设计
《永远的蝴蝶》教案(人教版高一上册)
教学目标:
1、通过文本阅读,学生能表达出自己对文本的最初感受,并能用具体词语进行描述;
2、学会抓文中具体字词句来进一步阐述使自己产生此种感受的细节,并在此过程中初步意识到写作时表达情感的途径;
3、通过当堂写作,学生能将自己的体会转化为文字,并在与原文的比较中意识到自身文笔的差距与优势,提高书面表达能力。
教学重点:学会抓文中具体字词句来进一步阐述使自己产生感受的细节,并在此过程中初步意识到写作时表达情感的途径;
教学难点:通过当堂写作,学生能将自己的体会转化为文字,并在与原文的比较中意识到自身文笔的差距与优势,提高书面表达能力。
教学过程:
一、导入 在一个阴沉沉的雨天里,发生了一个故事。作家陈启佑用文字将它抒写,今天就让我们一起走进他的文字去聆听这个故事。
二、课堂探究
1、打开课本,读到这样这样一篇小说,从你内心深处所涌出的第一个词语是什么呢?
2、老师想知道大家是从哪里感受到的?课前同学们进行了认真的阅读,都寻找到了触动自己心弦的那一处,今天我们就来分享一下。
三、拓展延伸
1、这篇小说很短,全文仅451个字,文中有许多地方写得很简练,比如第四段“随着……”,后面发生什么了呢?完全没有交代清楚,我们完全可以发挥自己的想象力,将场面还原,将它写得更完整。文中这样的地方很多,请同学们找自己觉得需要进行补充的一段来写一下。
2、课堂写作结束后,进行交流分享。
四、朗读体会
佳燕
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人教版高一教学设计
永远的
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