张丽 授课模 式 六环式 教学

手段 多媒体

学习

目标 1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言

2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。

重点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法

难点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法

学

习

活

动

安

排

学

习

活

动

安

排  学习内容 学法指导

一、课前预习：（A 、B、C） 层

（一）、文体知识学习

什么是演讲：是一种就某个问题对听众说明事理、发表见解的说话技能。所谓讲，就是用口语系统地、有力地表达自己的主张和见解。所谓演，就是用态势语增强口语的表现力和感染力。也就是说，在演讲中要用口头语言和态势语言表情达意，说物论理，以求发人深思，激人奋进。

（二）、基础知识我能行：

1、了解作者  

梁启超（1973—1929）字卓如，号     ，别号       。中国近代著名的         家、       家、        家、      家和     家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。

2、注音。

旁骛（    ）佝偻（    ）（    ）承蜩（    ） 教诲（    ）  容赦（    ）解剖（    ）亵渎（    ）（    ）骈进（    ）  妄想（    ）  强聒不舍（  ）

3、解释词语  

敬业乐群： 

安居乐业： 

断章取义： 

不二法门： 

强聒不舍： 

亵渎：                                    

言不及义： 

征引：                                   

骈进： 

4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。（小组间比赛记忆，加油啊！你是最棒的！）

5、预习时存在的问题;

（三）、预习反馈（A 、B、C） 层

⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。

⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。

3）解决预习时产生的问题。

二、自主学习   朗读课文，整体感知（B、C） 层

1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？

2、作者先后谈论了哪几个问题？

3、根据以上问题，请给课文理清层次段落。

4、你能说出文章的结构特征吗？

5、2-8段是文章的主体部分，这三个问题是按什么顺序来安排先后的？

6、文章运用了几种论据?在文中找出并勾画出来。

三、合作探究：（B、C） 层

思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?

四、精讲（A 、B、C） 层

五、质疑 

六、反馈检测

（一）、总结本课（A 、B、C） 层

   本文采用“        ”的结构形式：开头     全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来分别谈论了“       ”“       ”“       ”的重要性。最后用“       ”和“       ”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。

（二）、中考链接（B、C） 层

1、（2010   黑龙江）下面句子没有语病放入一项（        ）

A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

2、（2009   黑龙江）下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。（不得改变句子原意）

（1）夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

                                                               

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（2）通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。

                                                            



阅读了解

查字典及课下注解

独立完成

小组长带领成员交流

阅读课文自学回答问题

小组探究

善于抓住关键词句，整体把握文章

学会辨析语病

修改要先判定语病抓关键不伤原意

初三语文课学案

学科 语文 时间 2012年3月   日 第   周 第二课时

年级 初三

学年 课题 敬业与乐业

备课人

张丽 授课模 式 六环式 教学

手段 多媒体

学习

目标 分段分析课文

重点 学会分析议论文语段

难点 学会分析议论文语段

学

习

活

动

安

排

学

习

活

动

安

排  学习内容 学法指导

一、课前预习：（A 、B、C） 层

阅读文章6、7段，回答问题。 

（1）选文作者的观点是什么？ 

（2）什么是“敬”？ 

（3）为什么该敬业？ 

（4）作者引用曾文正的名言属于           论证，其目的是什么？ 

（5）作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？（C） 层

二、预习反馈（A 、B、C） 层

⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。

⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。

3）解决预习时产生的问题。

三、阅读自学

1、研读课文第六段。

①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的? 

②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。

③本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。

四、【合作探究】  研读课文第七、八段。

1、作者怎样论述怎样才能做到敬业的？

2、作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？

五、【反馈检测】

这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。从文章中找出例句，谈谈自己的看法。

1．论证说理，引经据典。如：

2．口语风采，通俗晓畅。本文充分体现了口语和演讲特色。

①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如：

②大量运用口语，如话家常。如：

③结合演霁情境，注意和听众现场交流。如：

六、【拓展思维】说一说、写一写

你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家

当挑粪工与当军人职业的看法？



阅读分析抓住重点词句

阅读课文自学回答问题分析理解归纳

小组长带领成员交流探究

第二十五中学初三语文课学案

学科 语文 时间 2012年3月   日 第   周 第一课时

年级 初三

学年 课题 敬业与乐业

备课人

张丽 授课模 式 六环式 教学

手段 多媒体

学习

目标 1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言

2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。

重点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法

难点 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力，并学习本文条理清晰的论证方法

学

习

活

动

安

排

学

习

活

动

安

排  学习内容 学法指导

一、课前预习：（A 、B、C） 层

（一）、文体知识学习

什么是演讲：是一种就某个问题对听众说明事理、发表见解的说话技能。所谓讲，就是用口语系统地、有力地表达自己的主张和见解。所谓演，就是用态势语增强口语的表现力和感染力。也就是说，在演讲中要用口头语言和态势语言表情达意，说物论理，以求发人深思，激人奋进。

（二）、基础知识我能行：

1、了解作者  

梁启超（1973—1929）字卓如，号     ，别号       。中国近代著名的         家、       家、        家、      家和     家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。

2、注音。

旁骛（    ）佝偻（    ）（    ）承蜩（    ） 教诲（    ）  容赦（    ）解剖（    ）亵渎（    ）（    ）骈进（    ）  妄想（    ）  强聒不舍（  ）

3、解释词语  

敬业乐群： 

安居乐业： 

断章取义： 

不二法门： 

强聒不舍： 

亵渎：                                    

言不及义： 

征引：                                   

骈进： 

4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。（小组间比赛记忆，加油啊！你是最棒的！）

5、预习时存在的问题;

（三）、预习反馈（A 、B、C） 层

⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。

⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。

3）解决预习时产生的问题。

二、自主学习   朗读课文，整体感知（B、C） 层

展开余文

1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？

2、作者先后谈论了哪几个问题？

3、根据以上问题，请给课文理清层次段落。

4、你能说出文章的结构特征吗？

5、2-8段是文章的主体部分，这三个问题是按什么顺序来安排先后的？

6、文章运用了几种论据?在文中找出并勾画出来。

三、合作探究：（B、C） 层

思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?

四、精讲（A 、B、C） 层

五、质疑 

六、反馈检测

（一）、总结本课（A 、B、C） 层

   本文采用“        ”的结构形式：开头     全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来分别谈论了“       ”“       ”“       ”的重要性。最后用“       ”和“       ”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。

（二）、中考链接（B、C） 层

1、（2010   黑龙江）下面句子没有语病放入一项（        ）

A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

2、（2009   黑龙江）下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。（不得改变句子原意）

（1）夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

                                                               

（2）通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。

                                                            



阅读了解

查字典及课下注解

独立完成

小组长带领成员交流

阅读课文自学回答问题

小组探究

善于抓住关键词句，整体把握文章

学会辨析语病

修改要先判定语病抓关键不伤原意

初三语文课学案

学科 语文 时间 2012年3月   日 第   周 第二课时

年级 初三

学年 课题 敬业与乐业

备课人

张丽 授课模 式 六环式 教学

手段 多媒体

学习

目标 分段分析课文

重点 学会分析议论文语段

难点 学会分析议论文语段

学

习

活

动

安

排

学

习

活

动

安

排  学习内容 学法指导

一、课前预习：（A 、B、C） 层

阅读文章6、7段，回答问题。 

（1）选文作者的观点是什么？ 

（2）什么是“敬”？ 

（3）为什么该敬业？ 

（4）作者引用曾文正的名言属于           论证，其目的是什么？ 

（5）作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？（C） 层

二、预习反馈（A 、B、C） 层

⑴ 请你向同组的同学展示你的预习成果。

⑵ 请你与小组同学合作，采用你们喜欢的形式有感情地朗读课文。

3）解决预习时产生的问题。

三、阅读自学

1、研读课文第六段。

①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的? 

②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。

③本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。

四、【合作探究】  研读课文第七、八段。

1、作者怎样论述怎样才能做到敬业的？

2、作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？

五、【反馈检测】

这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。从文章中找出例句，谈谈自己的看法。

1．论证说理，引经据典。如：

2．口语风采，通俗晓畅。本文充分体现了口语和演讲特色。

①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如：

②大量运用口语，如话家常。如：

③结合演霁情境，注意和听众现场交流。如：

六、【拓展思维】说一说、写一写

你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家

当挑粪工与当军人职业的看法？



阅读分析抓住重点词句

阅读课文自学回答问题分析理解归纳

小组长带领成员交流探究

 

张丽