宋代大文豪苏轼曾说过“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。这句话告诉我们做人要有耐性和韧性，做什么事都要坚持到底，不轻言放弃。作为班主任，如何能带好班级？我认为，“有坚忍不拔之志”是班主任应有的一种工作品质，也是班主任进行班级管理的一个法宝，凡事只有 “贵在坚持”，才能将工作带好，才能赢得学生的认可。

我虽然已经做了整整１０年的班主任工作，但是总因为我性情比较急躁，做班主任工作的时候火气也是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上，他只是因为你是班主任表面服气而心里不服气。后来我在做班主任的过程中，不断地反思和探索，摸索出几点新的方法。

第一种方法叫：“以退为进”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，武士在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点．比如我班的赵欣，在初三时就是出名的“后进生”，不仅不学习，抽烟、喝酒、打架、斗殴……经常违反校纪校规。升入初四后，我了解了他的情况后，就特别关注他。我发现他在老师面前很爱表现自己，比如开学后的第一次劳动是拔草，他就竟然主动请缨到食堂借来推车运草；还有那次捐款活动，他是班里捐的最多的；平时对老师也很有礼貌。于是，以后每当他违反纪律的时候，我总是先给他“戴上高帽子”，表扬他为班级做出的贡献，再批评他的错误。这样，他会欣然接受我的批评，不会与我对抗。虽然现在他有时还会犯错，但用他自己的话说“比初三时老实多了”。

第二种方法：＂紧盯不放．＂我想到，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能就通过这个小小的闪光点，可以挖掘出埋藏在他心里头的大优点。我赞成“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”的做法。 我们班的张盛榕，头脑灵活，聪明机智，上课发言踊跃，尤其擅长演讲和表演。但是就是没有耐心，学习和作业都是“三天打鱼两天晒网”，自习课上也爱说话，表现很随便。于是我多次找他谈心，和他拉家常、谈理想、谈未来．有时是鼓励，有时是激将。从开学以来每周最少谈两次，至今仍在坚持。尽管他还没有达到我期望的高度，但他的月考成绩却一直在进步。我相信：精诚所至，金石为开。总有一天他会转变的。

其实每个班级中都有让班主任头疼的学生，只要方法对头，我想多数学生还是能接受教育并改正缺点的，这里需要的是班主任的耐心．

其实，班级管理是一种常规性的工作，如果不出意外，几乎没有什么大事可言，年复一年，日复一日，总是那么一种频率，总是那样一些事情。时间长了，学生抓住了规律，难免会有一部分学生偷懒。如果班主任盯的不紧，久而久之，班级纪律及班风就会下滑。因此，作为班主任，在班级日常管理上更要“贵在坚持”。比如班级每天的卫生打扫、课间纪律、跑操出勤、就餐秩序等等，班主任应该不厌其烦的天天督促、常抓不懈。

 有道是“坚持就是胜利”，作为班主任，把班级这个小社会营造成一块勃勃生机、积极向上的校园净土，靠的就是坚持、坚持再坚持，让爱心永恒，让耐心依旧，让行动持久。不论遇到多么大的困难，只要把真诚的师爱、百倍的热情和勤奋的精神持久地投入到班级工作中，就没有“过不去的火焰山”，水滴也会石穿的。所以，班主任带好班级的一个法宝就是――“贵在坚持”！

 

百合