【学习目标】 

1、诵读课文，理解文章内容。 

2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往。 

3、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。

【学习重点】 

1、熟读成诵，疏通文意，整体把握故事情节。

3、积累文言实词，掌握对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的运用。

2、理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。

第一课时

【预习提示】1、诵读全文 ，扫除字词障碍，查找资料了解乐府诗。

2、能够复述课文内容，理解文章内容。  

3、细读资料助读和学海拾贝，自己勾画重点。

【文体感悟】

选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方乐府民歌的代表作，与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双璧”， 属于叙事诗，又叫《木兰辞，》叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物。

继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。（北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。）《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。

【文章主旨】   

本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。

一、学海拾贝

（一）关于“修辞”

1、互文：上下句的意思是互相交错、补充的。

2、复沓：两句更换少数词语（叠句的词语完全相同）。

3、顶针：前一句末尾的词语与后一句开头的词语相同。

4、借代：不直接说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替。

（二）关于节拍

同样是五字句，节拍不同：“二一二”节拍；“二三” 节拍；“二二一” 节拍。

二、自主学习

1、自由朗读——我朗读、我监督

【学习提示】在组内展开自由朗读，小组同学互相监督朗读全文。

2、展示朗读——我喜欢、我选择

【学习提示】以小组为单位，选择你最喜欢的语段来展示朗读，并说明理由。

我来理清每段内容：

3、美读修辞——我判断、我美读

【学习提示】在文中找出使用修辞方法的语句，美美地读。

第二课时

[基础巩固]

1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。  

机杼（   ）  鞍鞯（   ）   胡骑（   ） 金柝（   ） 策勋（   ）  赏赐（   ） 理云bìn（   ）  pèi（   ）头   扑shuò（   ）   雄 chí（   ）  阿zǐ（    ）

2．形似字注音组词

拆（   ）                 戎（   ）                  傍（   ）         

折（   ）                 戍（   ）                  滂（   ）         

柝（   ）                 戊（   ）                  榜（   ）         

析（   ）                 戌（   ）                  谤（   ）         

3．解释下列句中加点的字词。

木兰当户织（          ）        昨夜见军帖（         ）

旦辞爷娘去（        ）          万里赴戎机（        ）

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著我旧时裳（        ）          安能辨（        ）（         ）我是雌雄4.区别下列加点字的古义和今义。（4分）

①阿爷无大儿　古义：＿                ＿，今义：＿                ＿；

②双兔傍地走　古义：＿                ＿，今义：＿                ＿。

5.回答下列问题。（46分）

①.指出下列各句的修辞手法。（4分）

⑴策勋十二转，赏赐百千强。（　　            　）

⑵当窗理云鬓，对镜帖花黄。（　　            　）

⑶东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（　　            　）

⑷将军百战死，壮士十年归。（　　            　）

②.有两个成语出自该文，它们是＿＿＿＿＿    ＿＿＿和＿＿＿＿     ＿＿。

6．下列句子中加点词解释有误的一项是（　 ）

Ａ.愿为市鞍马　　 市：买              东市买骏马　　 　　市：集市

Ｂ.出郭相扶将　　 郭：外城            木兰不用尚书郎　　 不用：不愿作

Ｃ.朔气传金柝　　 朔：北方            策勋十二转　　 　　策勋：记功

Ｄ.军书十二卷　　十二卷：十二本       赏赐百千强　　 　　强：有余

7．填空。

①．《木兰诗》选自          朝          （人名）编的《          》，这是          朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰          的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，             的女英雄形象。

○⑴表现木兰深明大义，代父从军的句子是 。

②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：                                                     ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：                                       ④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是                                        ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：                                                    ⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：                                             ⑦．诗中的“                、              ”一句，用           和           的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

○8写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是                      

○9．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“                 ，                ”一句诗文。

8．对诗句品味有误的一项是（　 ）

Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

9．写出下面诗句的大意。

①．爷娘问女来，出郭相扶将                                                                   

②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？                                                             10．下面是对木兰的几种评价，你认为哪一种比较准确（　　）（3分）

Ａ、木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

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Ｂ、木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

Ｃ、木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。

Ｄ、木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

11．译句：

⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

                                                                        

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

                                                                                              

⑶将军百战死，壮士十年归。

                                                                            

⑷策勋十二转，赏赐百千强。

                                                                           

12．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？（4分）

                                                                        

13．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？（4分）

                                                                          

                                                                              

14．指出下列句子中的通假字并解释其意思：（6分）

⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄　 通 　　，意思是

⑵出门看火伴，火伴皆惊忙　 通 　　，意思是

15．对诗的开头四句理解不正确的一项是（　　）（4分）

Ａ、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。

Ｂ、“唧唧”是叹息的声音。“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写，给读者留下了悬念，吸引读者。

Ｃ、诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表现木兰面对的问题是很难解决的问题，但她最终下定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。

Ｄ、“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。

第三课时

卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机 ，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

16．木兰代父从军的原因是什么？（4分）

                                                                       

17．画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 。

18．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了 。

19．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？

                                                                        

20．第四段主要写什么？为什么略写？

                                                                        

21．选出不是对偶句的一项（　　） 

A．万里赴戎机，关山度若飞。　　B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。　　D．将军百战死，壮士十年归。

22．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？

                                                                    

23．画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？（5分）

                                                                           

24．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（5分）

                                                                            

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25．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（5分）

                                                                            

 

[能力提升]

（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题

1.用一句话概括这段话的段意                                                            

2．从文中找出相应的动词填写

①描写爷娘：                                 ②描写阿姊：                         

③描写小弟：                                 ④描写木兰：                         

3.选文中连用四个“我”的作用是什么？

                                                                                          

4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

                                                                                          

5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

                                                                                           

（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（    ）

    A．少习射（少年时）               B．市鞍马（买）

    C．长而益精（更加）               D．易男装（穿）

2．给下列加点字注音。

皆次当行（        ）       数（         ）建奇功

3．区别一词多义

因其父以老病不能行（因：         ）

余观夫木兰从军之事因益信（因：         ）

4．用现代汉语翻译下列句子。

①．木兰者，古时一民间女子也：                                                 

②．男子可为之事女子未必不可为：                                                        

5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（       ）

    A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

    B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

    C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

    D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

                                                                      

 

李克美