B．他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。

C．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。

D．走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。

14、下面句子中加点的成语运用不当的一项是：（       ）

A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 

B．灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

C．在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。

D．每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

15、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是：（      ）

   　A.走进书店，琳琅满目的书籍令学生和家长应接不暇。

   　B.一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线。

   　C.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

   　D.只有这神奇、美丽、和平的得天独厚的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国。

16、下面句子中加点词语使用正确的一项是：（         ）

A 长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。

B 古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，

对人生万象的感悟。

C “神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，

这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。

D在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。

17、下面句子中成语运用准确的一项是：(        )

 A、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

 B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。，

 C、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

 D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

18、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是：（        ）

A．车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。

B．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。

C．陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名。 

D．最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。

19、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（       ）

A. 小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。

B. 陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。

C. 同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。

D. 泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

20、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（      ）

　 A．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。 

　 B．北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。

　 C．巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。

　 D．教育部进一步放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。

21、下列句子中加点的成语使用错误的一项是：（      ）

Ａ、近几年来，扬州对古运河进行了大规模的综合整治，形成了令人心旷神怡的古运河风光带。

Ｂ、青少年是祖国的未来、民族的希望，引导青少年树立社会主义荣辱观是现阶段学校义不容辞的责任。

Ｃ、中国经济发展了，国力强大了，许多外交难题自然就会山穷水尽了。

Ｄ、为了面子，不少孩子在外一掷千金；而为了孩子，一些家长在家“一切从简”。

22、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是：（        ）

A．去年10月12日至17日，历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。

B．“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。

C．美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。

D．目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文条分缕析，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了学生创新能力的发展。

23、下列句子中加点的成语使用正确的一项是：（       ）

A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。

C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。

D．魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。

24、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格内加上标点。

有人说，宽容是一种润滑剂，            ；宽容是一种镇定剂，             ；宽容是一束阳光，               ；宽容是一座桥梁，              。

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①可消融彼此间的猜疑积雪   ②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通     ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

四、修改病句

（一）方法讲解

1、修改病句的原则：尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行修改；灵活的选择修改方法；多就少改，改动的字数要尽量少。

2、辨析病句、修改病句的一般步骤是：分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因——选取恰当方法进行修改。

3、辨析语病的方法通常有：

（1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。

（2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。

（3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。

（4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。 

4、修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。

句子成分残缺可增添成分；句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。

（二）例题解析

1、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）

例1：解放军多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

（动宾搭配不当，删去“安全”。）

例2：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

（主谓搭配不当，“呼啸”应为“沸腾”。）

例3：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

（主宾不搭配，“岳麓山”不能与“好时候”搭配。）

例4：不管天晴下雨，还是刮风飘雪，他却能按时到校。

（关联词搭配不当，“不管……都”。）

2、成分残缺。

例1：通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

（缺少主语。应去掉“使”。）

例2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（谓语残缺，或去掉的生活，或在吃前加过着。）

例3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（宾语残缺，应在敢拼敢搏后加精神。）

3、成分多余（重复累赘）。

如：漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……（“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味）

4、语序不当。

例1：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（关联词的位置不当）

规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

例2：他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。（多项定语的语序不当）

正确次序：他是黄冈中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师

多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。

例3：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。（多项状语语序不当）

正确的次序是：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。

多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。

5、词语误用

例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

（词语感情色彩与句意不合）

例2：今年的产量减少了一倍。

（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）

6、指代不明

例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

（这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。）

7、否定不当

例1：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

（无时无刻不即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）

例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。

8、并列不当

例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。

例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。

9、句意歧义

所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。

例：①妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

（究竟况是妹妹心里着急呢？还是爸爸妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢？可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可在爸爸前加逗号）

10、一面与两面前后不对应

例：能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）

11、自相矛盾或不合逻辑

例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）

12、句子杂糅。

例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是那怎么会有好的成绩呢？如果用判断句，应是成绩不好是可想而知的。）

（三）巩固练习

1、下列各句中，没有语病的一句是：(        )

  A．学生写作文切忌不要胡编乱造。

B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。

C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。

D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。

2、下列句子没有语病的一项是：（       ）

A．学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。 

B．团结一致是能否搞好工作的关键。

C．通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。

D．我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。

3、下列句子没有语病的一项是：（        ）

A．学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。 

B．团结一致是能否搞好工作的关键。

C．通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。

D．我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。

4、下列句子没有语病的一句是：（      ）

   　A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

   　B.许多海洋生物的药用价值正在被推广和发展，从海藻中可以提取抗癌物质。

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   　C.美国总统布什在清华大学说，导弹防御系统是一个防御性的能帮助我们抵御来自不友好国家的袭击。

   　D.一个人的道德品质对其人格的形成、健全和完善都起着至关重要的作用。

5、下列句子中，没有语病的一句是：（      ）

A、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。

B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。

C、对于为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

D、我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。

6、没有语病的一句是：（      ）

   A．中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。

   B．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．

   C．为了防止体育活动时间里不发生伤害事故．学校体育教师采取了许多有效措施。

   D．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。

7、选出下列句子中无语病的一项：（       ）

　　A、科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢？

　　B、在中学生作文中，感到无话可说，怕写作文，是很普遍的。

　　C、天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾斜下来。

　　D、一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。

8、下列各句没有语病的一项是：（      ）

   A. 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。

   B．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

   C．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。

   D．坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。

9、下列各句中没有语病、句意明确的一项是：（      ）

A. 为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和范围，科研人员制定了总平面防噪方案。

B. 青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高，是因为不少歌手忽视文化学习造成的。

C. “庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题，近日被我国科学家完全破解。

D. 中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

10、下列各句没有语病、句意明确的一项是：（      ）

Ａ．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。

Ｂ．和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。 

Ｃ．北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。

Ｄ．人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。 

11、下列句子中没有语病的一项是：(      )

  A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

  B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。

  c．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。

  D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。

12、下列句子中没有语病、句意明确的一项是：（      ） 

Ａ．全民义务植树活动开展25年来，植树造林事业取得了可喜的成绩。

Ｂ．正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。

Ｃ．在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。

Ｄ．通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。

13、下面句子没有语病的一项是：（       ）

A、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。

B、现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是缺憾的。

C、你将你的对手变成了朋友，难道世界上还有比这更完美的战胜吗？

D、一个人工作能力的高低，不在他掌握了多少知识，关键看他做出来突出的成绩。

14、下面句子没有语病的一项是：（        ）

A、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。

B、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

C、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。

D、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

15、下列句子没有语病的一项是：(         )

　A.在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。

　B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

　C.菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。

　D.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。

16、下列句子中有语病的一项是：（       ）

A、温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。

B、通过“告别网吧”的主题班会，同学们游乐很大的触动。

C、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

D、食品安全是人们身体健康的保证。

17、下列各句没有语病的一句是：（       ）

A.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

B.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。

C.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。

D.到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。

18、下面语段存在语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一颗大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。

（1）句子成分残缺的一句是：        改法：                                   

（2）语序不当的一句是：        改法：                                   

19、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

第      句，修改意见：                                                    

第      句，修改意见：                                                    

20、下列句子有语病，并改正。

（1）、随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。 

                                                                              

〈2〉、如何开展‘八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。

                                                                              

五、句式变换

（一）方法讲解

1、分类：①长句与短句的转换。②主动句和被动句的转换。③肯定句与否定句的转换。④单句与复句的转换。⑤陈述句与反问句、整句和散句的转换。

（二）例题解析

主动句和被动句互换

例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句）

展开余文

例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句)

A、主动句变换为被动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。

B、被动句变换为主动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变

肯定句和否定句的变换

例：我们的战士都是勇士。（肯定句）

例:我们的战士不是懦夫。(否定句)

A、肯定句变为否定句

方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

B、否定句变为肯定句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定词（删去“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

肯定句与双重否定句转换

例：他勤劳。（肯定句）

例:他并非不勤劳。(双重否定句)

方法：主语不变，原谓语（动词）前加上（或删去）双重否定词（“不是不”“非不”等），宾语不变。

陈述句与反问句的变换

例1：这成什么话？（反问句）

这不成话。(陈述句)

例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？（反问句）

西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陈述句)

例3：难道我们不对吗？（反问句）

我们是对的。(陈述句)

A、反问句变陈述句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气词删去，问号改为句号

B、陈述句变反问句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加上反问语气词，句号改为问号。

例1：不改变句子的原意，按要求变换句式。

(1)把主动句变成被动句：有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去。

(2)把否定句变成肯定句：这老同志年纪不轻。

(3)把双重否定句变成肯定句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

(4)把陈述句变成感叹句：大家都羡慕我们。

解析：第(1)句，主动句变成被动句，其方法是；用介词“将”的宾语“我”做被动句的主语。第(2)句，否定句换成肯定句。重点在改换判断词，将否定判断换成肯定判断，同时改换相应的宾语。如果说第(1)句是变换主语，第(2)句则是变换谓语，第(3)句将双重否定句换成肯定句，关键是原句有两重否定。第(4)句是把陈述句变成感叹句，语气改变但意思要基本相同，一般在陈述句中加上感叹词，或者宾语前加表示程度的疑问代词。所以，这道题的正确答案是：(1)有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。(2)这老同志年纪很大。(3)从前线回来的人说到白求恩，每个人(或：人人)都佩服，每个人(或：人人)都为他的精神所感动。(4)大家都羡慕我们啊!(或：大家是多么羡慕我们!)

例2：下面变换句式后不符合原意的一项是(    )

原句：像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?

A．像这样的教师，我们会喜欢她．会愿意和她亲近的。

B．像这样的教师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近吗?

C．像这样的教师，我们能够不喜欢她，不愿意和她亲近吗?

D．像这样的教师，我们没有不喜欢她，没有不愿意和她亲近的。

解析：原句是个带否定词的疑问句，以反问的语气，表达强烈的肯定的感情。A句改为陈述句后，去掉了否定词，所以意义不变。D句改为双重否定句，仍然是表达肯定的意义，所以意义也未变。C句仍然是反问语气，带否定词的疑问句，也是表达肯定的感情。只有B句仍然是反问语气的疑问句，但去掉了否定词，所要表达的意思当然就与原句大相径庭了。所以本题的答案应是：B。

（三）巩固练习

1、选出下列句式变换有误的一项：（     ）

  A．把书还给我。(改为反问句)

     难道把书还给我吗?

B．这个产品质量好，价格也格外便宜。(改为否定句)

这个产品质量不坏!价恪也不贵。

C．这是真正的英雄。(改为感叹句)

     这才是真正的英雄啊!

D．谁都知道李白是唐代的伟大诗人。(改为否定句)

谁都不会不知道李白是唐代的伟人诗人。

2、按要求变换下面句子。

  A．在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。(改为双重否定句)                                                   

B．由李春设计的横跨在洨河上的赵州桥是世界著名的、造成后一直使用到现在的最古老的石拱桥。(改为短句)                                             

3、将“哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说”改成下列句式。

①改为被动句：                                                                

②改为反问句：                                                                

③改为把字句：                                                                

4、把下面五个单句合并成一个长单句。

  ①图书目录是一种记录收藏情况的工具书。

  ②它也是一种记录出版情况的工具书。

  ③这种工具书按一定的顺序编排，供人们查找图书。

  ④它也是记录着著者的工具书。

  ⑤这种工具书还有一项内容，记录书名。

改为长单句：                                                                     

5、原子是由居于原子中心的带正电的质子和不带电的中子组成的原子核及围绕它作高速旋转的带负电的核外电子组成。这是一个长句，试改为短句。

                                                                               

6、从句式角度看，填入横线的句子，最恰当的一项是(4分) 

①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，                               ”

②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，                    

  A．①难道你不知道粮食来之不易吗?②他们打败了我们的球队。

  B．①难道你不知道粮食来之不易吗?②我们的球队被他们打败了。

  C．①你知道粮食是来之不易的。②我们的球队被他们打败了。

  D．①你知道粮食是来之不易的。②他们打败了我们的球队。

六、仿句

（一）方法讲解

1、四大原则：（1）句式（结构）上要与例句一致，修辞格要与例句一致，（2）要认真品味语意，充分展开想象和联想，仿句的意韵要紧扣例句。（3）仿句不能过于平淡，要有一定的文采。（4）要有想象力。因此，平时要多积累，多记忆一些优美的好词佳句。

其解题思路是：（1）分析原型，即分析例句的基本格式，尤其要注意句式特点及修辞方法。（2）定格式，即根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。（3）再创造及检验，即除了注意所采用的句式是否和例句相同，修辞方法运用是否恰当，还要注意语意是否合乎要求，是否与上下文连贯，注意仿写的句子是否合乎事理。

总之，仿句要做到：结构一致、内容一致、修辞一致。

（二）例题解析

1、仿结构和修辞

例1：仿照例句，把句子补充完整。

例：生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。

仿句（1）生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。

（2）生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。

（3）生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。

例2、根据下面这句话的句式，仍以“人生”为开头，仿写两句话，组成一组排比句。

人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

例3：仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。

美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱，是冬日里的一缕阳光，是饥饿时的一块面包。

例4：某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2分）

[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：                   

如：足智多谋孔明巧借箭  赴汤蹈火悟空勇除妖  无畏不惧武松猛打虎  多愁善感黛玉悲葬花。

2、仿句意（重点、难点）

例句的结构和修辞往往比较容易看出来，但是不是只要弄明白了例句的结构和修辞就可以做好仿句，写出优美生动的语句了呢 ？那还不一定。

例1：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有有理想的人，他的生活如          ，         ，        。如        ，            ，       。

    分析：本题结构和修辞也都是一目了然、本题也要求我们填写两句话与例句构成排比句，运用了比喻的修辞格，以没有理想作为前提，把他的人生比作荒凉的戈壁，没有什么难度。有些同学仿不好这个句子的原因是没有对例句的句意进行仔细的分析，没有进一步引申和展开联想，也没能在句子的表情达意上深入揣摩，因而表达显得很平淡，没有什么文采。下面我们来进行分析，看看如何仿句意。

（1）、整体把握语境，了解语意，展开想象和联想。

先想想：人没有理想他的生活会出现些什么状况呢？没有理想的人生除了可以比作荒凉的戈壁还可以比作什么事物呢？这时需要同学们打开思路，（分析例句，要求将抽象概念与现实生活、自然景观等相联系）

于是我们可以分别对同学们的回答写比喻句。例句中“荒凉的戈壁”就是对人生枯燥、单调的形象化写照。我们还可以把没有理想的人生比作“沉寂的死水”、“冰冷的地窖”、 “断线的风筝”、“失舵的航船”、“迷路的孤雁”，比作“贫瘠的土地”等。

（2）、深入揣摩，抓住事物特点，炼词造句。

通过上一步的分析我们可以造出许多比喻句，但这只能说本题完成了一半，还得进一步在表达上深入揣摩。再来分析例句“荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”中“冷冷清清，没有活力”是紧紧抓住了戈壁荒凉的特点，对其进行的准确简洁而又生动形象的描写。那么我们仿写的句子也得这样去写，要紧紧抓住事物本身的特点，语言还要尽量做到生动形象，有文采。“沉寂的死水”有什么特点呢？“了无生气，没有波澜”，“断线的风筝”就会“摇摇摆摆，不知归宿”，“无舵的航船”就会“颠颠簸簸，没有方向”，“迷路的大雁”就会“孤独迷茫，不明归途”，“贫瘠的土地”就可以是“干涸开裂，颗粒无收”。

（三）巩固练习

1、仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。

   例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。

   仿写：                     ，                      。

2、仿写下面的句子。

   例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

   拥有________，______________________；拥有       ，                     。

3、请根据语境，续写一个句子。 

   大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；                ，                              。

4、依照例句，从“成功／失败、得意／失意、顺境／逆境”三组词语中任选一组(也可自拟一组)仿写句子。

  要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意连贯。

  例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

    仿：朋友是什么，朋友是            朋友是                        

5、学修辞，仿句子。从下列两题中任选一题完成。

   （1）根据对偶句的特点，完成下面的对联创作。

   上联：上学读书品天下美文

   下联：                                   。

   （2）仿照上下句，在下文空缺处补写一个句子，使整段文字内容完整，句式一致：

   那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，                                         ，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。

6、仿照所给的例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。

   例:固执:你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

      风筝：                                                    

友情：                                                    

7、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是：（　　）

   生活中种种苦涩，　　　　　　　，历程中多少挫折，　　　　　　　，漫漫岁月里的辛苦挣扎，　　　　　　　。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。

   A、曾催人衰老憔悴　　曾使人失望流泪　　曾给人痛苦沉思

   B、曾催人衰老憔悴　　曾给人痛苦沉思　　曾使人失望流泪

   C、曾使人失望流泪　　曾给人痛苦沉思　　曾催人衰老憔悴

   D、曾使人失望流泪　　曾催人衰老憔悴　　曾给人痛苦沉思

8、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。 

在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；_________________,__________________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 

9、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

  乐观者说，希望是       ，          ，            。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

  悲观者说，风是         ，                        。

10、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；              ；                         。

11、依据下面的例句，仿写一个句子。

种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；________________________，_________________________。

12、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美              ，是否会想到              ？我们赞美              ，是否会想到              ？

13、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，         ，                      ；

 

唐先福