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标签:教师随笔 高二教师随笔
听课有感 教师随笔
  近日聆听了李静、雷凌云两位老师的公开课,学到了不少东西,也身感自己的语文教学存在着很多不足之处,有待于今后进一步完善发展。现将自己的听课体会,归纳如下:

首先是语文课的导入环节。李静老师教授的《淮阴侯列传》,以复习《高祖本纪》中的相关知识导入新课,衔接自然,不着痕迹;凌云老师教授的《离骚》,从端午节的传统习俗入手,步步设问,引入课题。两位老师虽导入角度不同,但都做到了简洁明了、恰如其分地激发学生的学习兴趣。

其次是教师扎实的基本功。两位教师教态亲切大方,教学灵活机智,教学语言丰富多彩,有效拉近了学生和教师的距离,创设了一种和谐的师生关系,很容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

     再次是对教材的处理独具匠心,设计巧妙 。可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一,而两位教师对教材的处理和把握各有其独到之处。李静老师的课步骤清晰,很有条理,问题设计精当典型,难易适中,真正做到了“环环相套,丝丝入扣,如行云流水,滴水不漏”。比如在分析淮阴侯的性格特点时,李静老师的问题设计非常具有层次感 ,先概括主人公的三个人生经历,再从文中找出关键语句分析人物的成长环境,进而把握人物形象的特点,可以说是条分缕析、层次分明。而李静老师的循循善诱、精当点拨,将学生的思路自然流畅地引向了更高层次的探究世界,彰显出教师精湛的教学功底。凌云老师的课更倾向于读。个人读,自由读,齐读,听名家读,在一遍遍的反复诵读中,能清晰看到学生对课文内容的理解逐层深入,的确印证了那句老话:书读百遍,其义自现。另外,凌云老师注重课内知识和课外知识的融会贯通,知识点详细精到,更有利于学生吃透吃深,举一反三。

     两位老师在教学方面各有千秋,使我在这次听课活动中受益匪浅,在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,积淀自身教学素养。

 

李艳荣

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