一、学习内容

　　　掌握打比方、作比较等常见的说明方法，体味语言的准确性、生动性。

二、课前自测：

1、依次找出云的四种形态并归纳出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它们的共同特征都是轻、高、薄，一般不会带来雨雪。 2、云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是____云，“像一张大棉絮”的云指_____云。 

3、依次找出云的四种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云→_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。

4、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）：________________________

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5、本文运用了哪些说明方法来说明事物的特点，请分别找句子加以说明。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课堂研讨：

1、朗读第一段,品味运用打比方的说明方法描摹事物的妙处： 

　　　天上的云，姿态万千，变化无常。有的像羽毛，A、有的像鱼鳞,   B、有的像羊群,   C、有的像一张大棉絮,   D、还有的像峰峦,像河川,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （1）下面四个短语是对文中的四个比喻的具体描述，它们各自在横线上的适当位置是：①来来去去  ②轻轻地飘在空中  ③满满地盖住了天空  ④一片片整整齐齐排列着    A _____     B_____     C_____     D____

 （2）仿写两个比喻句。

①、夜幕四合，周围的群山，____________________________________________

②、远处的霓虹灯亮了，______________________________________________

（3）理解说明方法的作用。

如列数字：可以准确地说明事物。“准确地说明了……”；

分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，条理清晰地说明了……”；

打比方：_____________________________________________________________

2、同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。

说明事物要求可以在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。《看云识天气》语言属生动说明。试找几个句子来说明本文语言的特点。

　　如：经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。这个句子中的“往往”、“常常”表示绝大多数情况，表示天气预兆的情况大多是如此，但也与例外。若删去，就变成绝对，这不符合说明文语言的准确性。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、链接生活。

　　　探讨：看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？ 

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四、梳理小结、拓展延伸。

　　本文介绍了_______________及云的光彩现象同天气的关系，涉及的内容多、术语多，但文章层次清楚、条理分明，关键在于作者选取了合理的说明顺序，先说什么，后说什么，做到了心中有数。另外，作为一篇____________（文体），文章的语言_____________，能够吸引读者，这得益于运用了恰当的____________等修辞方法，更重要的还要归功于作者对自然现象的细心观察。其实，只要我们在生活中做个有心人，留心观察、善于观察，一样可以写出精彩的文章来。

五、作业：朗读并摘抄文中优美的比喻句及谚语，积累丰富的词汇；完成作业本。

 

徐秀形