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导学案设计
七年级导学案设计
人教版七年级导学案设计
看云识天气(第一课时) 导学案(人教版七年级上册)
17、看云识天气 (第一课时)
学习内容:
整体把握文章,了解云与天气变化的关系。
二、课前自测:
1、根据拼音写汉字或给下列加点字注音:
峰luán( ) 一shùn( )间 yù( )兆 轻yíng( ) mí( )漫 均匀( )( ) 崩塌( )( )
变化无cháng( ) 千zī( )万taì( ) zhēng( )兆
2、给多音字组词:
奔 bēn ( ) bèn ( ) 薄 bó ( ) bò ( ) báo ( )
3、判断题(对的划√ ,错的划×)
(1)虹是好天气的标志。( )(2)云的形状可以影响天气。( )
(3)日华或月华只要出现在高积云的边缘,天气则会变好。 ( )
(4)看云识天气是生活常识,是有科学依据的。( )
(5)卷云和卷积云位置最接近。( )
4、选择题:
(1)、刚刚下过雨,那么雨前最有可能出现的云是( )
A、薄云 B、低而厚的云 C、卷云D、高积云 E、积雨云
(2)、月华的光环由大变小,天气可能会( )
A、变阴 B、变晴 C、不变 D、都可能
三、研讨交流:
1、整体感知,讨论文章的结构层或用自己的话概括段意。
第一部分:(第 段)指出云就像是天上的“招牌”,从而说明为什么可以看云识天气。
第二部分:(第 段)具体介绍云的形态变化,云上的光彩现象同天气的关系,从而说明怎样看云识天气。
第三部分:(第 三 段)____________________________________________
2、根据课文内容,小组合作完成下表。
表1:如果是晴天,天上挂着的是什么样的云呢?
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
表2:如果是阴雨天,天上挂着的是什么样的云呢?
云名 变化过程 形状 位置 天气征兆
表3:不同形态的云和天气有密切的关系,不同光彩的云与天气有又什么样的关系呢?
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
四、课堂小练笔:请大家任选一种云,以第一人称的方式来进行自我介绍。
介绍要求:要充分运用描写云彩的语言材料。让别人明白你将会给人们带来怎样的天气。示例:hi ,大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一片白色的菱纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我给大家带来晴朗的天气。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 、
徐秀形
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七年级导学案设计
人教版七年级导学案设计
看云识天
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