中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:1125  
标签:教学设计 七年级教学设计 人教版七年级教学设计
《天上的街市》 教案教学设计(人教版七年级上册)
 

教学目标 1、阅读诗歌,理解诗歌内容,体会诗中表现的追求光明和理想的思想感情。

2、学习理解联想和想像在诗中的作用。

3、学习理解重点词语在诗中的表达作用。

教学重点  理解文章主旨,体会作者对自由、幸福、光明、美好生活的向往以及对黑暗现实生活的不满之情。

教学难点 学习理解联想和想像及其在诗中的作用。

教            学            设           计

教       师       活       动 学 生 活 动

一、激趣导入,了解诗人

 星空以其无比的广阔和神秘,引起人们纷繁多姿的幻想,创造出众多美丽动人的传说。同学们,面对星空,你想到了些什么呢?我们说,诗人的想象最瑰丽,那么,我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《天上的街市》。  (出示课题,作者。)

1、作者简介

二、写作背景

    这首诗写于20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。

 三、整体感知,了解诗意  

1、熟悉诗歌,指导朗读请学生自己试读全诗,体会全诗的感情基调。

2、作者写的天上的街市美不美?美在哪儿? 

 四、分析、解读全诗

再读全诗,思考下列问题:

1、诗人由远远的街灯联想到什么?这样的遐想有什么特点?

2、作者从地上写到天上主要用了什么方法呢?

──联想和想像。 

  

3、天上的人们生活是怎样的呢?请用优美的散文语言描绘牛郎织女在天上的生活。

五、细读,理解作者感情。 

  1、诗人描写的牛郎织女的命运与牛郎织女的传说有何不同?作者这样写想表达什么? 

六、品读,鉴赏本诗

请学生再齐读一遍课文,着重体会哪些词语用得好,哪些句子特别美

1.第一节的“闪”“点”,写出了明星和街灯各自的特点。 

前两句的比喻,本体是“街灯”,喻体是“明星”;后两句比喻的本体是“明星”喻体是“街灯”。这是一种回环往复的比喻,读起来特别的美,而内容上又从地上联想到了天上。这两个比喻构成了从地上写到天上的桥梁或天梯,写得天衣无缝,不露痕迹,非常自然。 

   2.后面三节,用了四个“定然”,一个“定”,表达了十分肯定的语气。明明是想像的,却说“定然”,表达了强烈的主观情绪,表现了作者心中对美好生活的强烈愿望和追求。 

   3.“来往”一词是因相隔天河两岸而言,“闲游”是对他们已然团聚,正在享受欢聚的快乐而言,二词的位置和配搭很准确,断不可互换。 

   4.“朵”,用来作流星的量词,而不用“颗”,写出了流星的美,就像花儿一样。与牛郎织女的美好生活相映成趣。 

七、齐读全诗

八、布置作业。 

  联想想像训练。 

  深秋时节,落叶飘零。看到纷纷坠下的落叶,你会联想到什么?走在铺满落叶的乡间小路上,你又会想些什么?

这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。

朗读时节奏不宜强,声音不宜大,速度不宜快,要做到轻松、柔和、舒缓

让学生发言讨论

景美、街市美、物品美、人物美、生活美。

诗人把“街灯”比喻成“明星”,又把“明星”比喻成“街灯”,

由近及远,再由远及近,形成一种循环复沓的诗美。

所谓联想是由一事物想到另一事物的心理过程,两事物之间或具有因果联系或具有相似关系,譬如“街灯”和“明星”就具有发亮相似特点。

所谓想象,就是在原有感性形象的础上创造出新形象的过程。——使人由民间的街上有灯,而天上也有类似灯的明星,进而创造性地想到天上也应有“美丽的街市”,街市上应有珍奇的“物品”,这就是想象。

他们获得了自由,能够骑着牛儿,淌过不甚宽广的天河,时时来往,天天相见。白天,他们男耕女织,一家四口其乐融融;夜幕降临,他们手提灯笼,闲游天街赏景购物,生活过得美满幸福。

在诗人的想象中,天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍,他们自由来往,无拘无束,过着自由、幸福、快乐的生活

描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活,表现了诗人对黑暗现实的痛恨,对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。

(注意感情)

         板     书     设     计 教 学 反 思



 

黄培枫

标签:教学设计 七年级教学设计 人教版七年级教学设计 天上的
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《钢铁是怎样炼成的》导读 导学案(人教版八年级上册)
下一篇:语文教改 走过花开
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版