课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元：大地的歌吟

年级： 高二（  ）班    学生姓名：          学号：        组名：        

教学目标：

1、理解诗歌的抽象哲理如何与感性形象有机结合。

2、领会诗歌中的象征意蕴。                 3、体会诗人个性化的语言表达。

教学课时：2课时

《金黄的稻束》

一、走近作者： 

           ，1920年生，福建闽侯人。1939年考入西南联大外国文学系，后转入哲学系。1942年开始发表诗作。1943年毕业后赴美国布朗大学留学。1951年获英国文学硕士学位。1956年回国后在中国科学院文学研究所从事英国文学研究。1960年后任北京师范大学外语系教授。中国作家协会会员。著有诗集《寻觅集》《早晨，我在雨里采花》及诗合集《九叶集》等。郑敏与陈敬容、唐湜、杜运燮、杭约赫、唐祈、袁可嘉、穆旦、辛笛等八位诗人合称为“               ”。

二、赏析

 1、开篇第一句，写“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”。“金黄”修饰“稻束”，可读出什么意味？“站”与“立”相比，在表达效果上有何不同？

 答：金黄，是成熟的稻束的颜色。金黄的稻束，意味着         ；同时，金黄又给稻束这一意象增添了一种                 感。

  “立”只是客观的描述，而“站”就有了        的效果，写出了稻束               的身姿，是                          。赋予了稻束     的形态，更能触动人的情思。

 2、“我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，”在这一句中，“我想起”“我看见”有什么作用？

 答：诗人由稻束产生了        ，“我想起”把“稻束”和“        ”的形象联系了起来，也就连通了这两个意象的          。我们可以把金黄的稻束看成        的象征。

 3、此处所写的是“疲倦的母亲”，它们与“皱了的美丽的脸”有何关系？

答：母亲赋予生命，母亲是劳动者，母亲肩负                   ，母亲因此而        ；“皱”是因为疲倦，也是因为               ，诗人因此称其为“美丽”。这是一种动情的        。

4、“满月”除了作为背景，还有何深层含义？

答：“满月”写出了母亲内心的                ，烘托了母亲的                。

5、在用“满月”“远山”为“稻束”添加了美丽的背景之后，诗人又说：“没有一个雕像能比这更静默。”“这”指什么？“静默”有什么意味？

答：“这”就指“               ”。稻束静静立在田里，有如       ，本身是静默的；另外，它们静默，是因为这种母亲的疲倦、美丽和       已超出了一切言说。

6、诗人为什么要将稻束的意象转化为雕像？

答：因为雕像既具有             的特征，本身又具有          的价值。金黄的稻束能成为人类可纪念的东西是因为它有着伟大的劳作、伟大的疲倦、伟大的奉献。如同母亲的       、     

和         已经超出了一切言说。

 7、小结第一部分：作者由稻束联想到         联想到生产的         （劳动者），歌颂了劳动者的                           。

8、接着又有“伟大的疲倦”，如何理解？

答： 解决了上面两个问题之后，“伟大的疲倦”就容易理解了，诗人赋予母性的            

已超越一切的伟大的品质，这是一种                      。

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9、“肩荷” 这个词汇是用于“稻束”还是用于“母亲”的？如何理解？

答：运用“肩荷”这个颇含男性意味的词语，来描写看似柔弱的         与瘦弱的         ，使读者在感觉反差时更能体会母亲的                  。 

10、稻束在秋天的田里低首沉思，沉思什么呢？ 

答：历史如河流一样            ，生命如稻束一样萌芽—         —成熟—          ，

生生不止，生命在完成之后转化为         的雕像，回味着“伟大的疲倦”，镌刻在人们的心中。站立的稻束的意义由此升华了，诗人也在这种深思中表达了她的无限的时空观，以及朴素的人文关怀精神。

 11、如何理解“静默。静默。历史也不过是/脚下一条流去的小河。/而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”？

答：最后几句，着实有了一定的哲理深度，把历史比做一条         ，而母亲就是站在河边守护小河的          ，更进一步提升对母亲的        。 “不过”“而”的语气表明：稻束（母亲）的精神超越了历史，这种             的精神是人类历史进程中的一种永恒的        结晶。可以说，最后这一句，使得这首诗超越了对母亲劳动者的赞颂，而具有了更深刻广泛的哲思。

第二部分：母亲无言的                  激起我们对生命和历史作深刻的思考，深刻阐释了金黄的稻束的象征意义。

三、思考探究： “金黄的稻束”象征什么？ 

“金黄的稻束”在诗中有深邃的意蕴。它不仅是自然意义上的稻束，而且有象征意义。首先，它是       的象征。其次，它是       的象征。诗人将收获与                  的劳动者联系起来，尤其突出了作为孕育者和劳动者的       的形象。母亲是典型。母亲成为诗人表达        的对象，成为诗歌当中既真又美的意象，通过这个意象，诗人启发人们重新思考平凡与      的关系。

四、知识迁移

1.对这首诗的解说,不恰当的一项是(    )

A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间,从全诗看,除了“秋天”外,还隐指“暮色”降临之前。 

B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”,把“皱”与“美丽”并列,寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 

C.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中,“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。

D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。 

2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 （   ）

A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想,通过稻田,路上,天空,远山等空间性的位移,传达一个时间性的主题---对劳动中生命力的消逝的沉思。 

B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受,意在利用两者的不协调,把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 

C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味,但诗歌未写收获日的快慰和满足,却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。

D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体,应该是美丽的母亲,而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

 

刘芳