出示习题：

每个人都有一张嘴，不仅用它来吃喝，而且用它来说话。对同一个事物，不同的人说话的语气、内容、用词、句式，是不相同。请你写一段家庭成员的对话，通过对话表现家人的性格特点。略写前因后果，适当描写说话人的动作、神情，详写人物对话。

审题指导：

内容要点， 一段家庭成员的对话

写法要点，略写前因后果，适当描写说话人的动作、神情，详写人物对话。

写法指导

在同学们的作文中，常常是叙述多，对话少，因而使所写的内容呆板、枯燥。为了使作文的内容生动、活泼，在写人叙事的时候，要写好人物间的对话。什么是对话呢？对话，就是作者让所写的人物出来直接讲话。“言为心声”，写好对话，不但可以显示出人物的性格特征，更好地表现文章的中心，而且还可以推动故事情节的发展。

那么，怎样写好对话呢？

一、要围绕中心

写人物间的对话，并不是信手写来，想到什么写什么，听到什么写什么，而是要围绕一个中心内容写对话。如果东一棒槌，西一鎯头地乱写，那么读文章的人就不知道你到底想说什么。

我们说要围绕中心写对话，就是要根据故事情节发展的需要，恰到好处地，有选择地写，好的人物间对话，或表现人物的性格特点，或推动故事情节展开。

                               读书

   有一次，爸爸买了一本《陈玉成的故事》，全书 110页，我只花几小时就看完了。晚上，爸爸回来问：“这么快，全看完了？”“全看完了。”我说。“都看懂了？”爸爸又问。“都懂！”我又回答。“喏，这个‘惶惶不可终日’是什么意思？”爸爸随手把书翻开。我答不上。爸爸又问我几处。我又答不上。爸爸摇了摇头说：“你呀你，看书囫囵吞枣的，有什么好处？得想个方法，把读书习惯改一改。”

这篇短文写的是爸爸教育“我”要认真读书的一件事。围绕这个中心内容，在不足二百字的短文里，采用人物间的对话形式，交待了故事内容，把故事的情节一层进一层地表现出来。故事开篇说，全书有 110页的《陈玉成的故事》，“我只花几小时就看完了。”简洁的叙述，引发了故事的起因，接着运用人物间对话的形式，展开全篇。从爸爸的问，“我”的答当中，说明“我”读书是走马看花，不求甚解。又从爸爸的话语中明白了，这是爸爸在教“我”改掉不认真读书的毛病。最后用爸爸的话：“得想个办法，把读书的习惯改一改“收拢”全篇。这样写不但指明了全文的中心，而且耐人寻味，给了我们许多启迪。

写对话要有中心，我们在这里说的中心，就是故事的主要内容。围绕中心写对话，可以使全文“抱成一棵菜”，有故事，有内容，有情节，环环相扣，从而给读者留下深刻印象。

二、要表现人物的性格

   在日常生活中，一个人说些什么话，怎么说的，能够表现出人物的思想品质，性格特点。写作文也是这样，恰当地写出人物的语言，可以反映出人物精神面貌。人们常说，语言从思想中来。通过人物间语言描写，对话展开，能够真实而生动地再现出人物的本质。为了说明这个问题，让我们举个例子说一说。

                               上医院

    我病了。爸爸妈妈上班去了，姥姥年纪大。我的身上滚烫，在昏沉中听见姥姥和同院赵伯伯的对话。

“大妈，他爸不在家，您年纪大，我背孩子上医院吧！”

“这怎么行，您还得上班呀！”

“没关系，今天我调休。”

“可您家里也有一大堆事呀！”

“哎呀，别说啦，孩子发着高烧呢！”

“老赵，您老帮忙干这干那的，叫我怎么感谢您呀！”

“唉，大妈，不要客气嘛，远亲不如近邻呀！住在一个院就是一家人！”

“好，咱们一块去！您真是好人啊！”

    这篇作文写的是同院的赵伯伯在“我”发烧生病时，要背“我”上医院的事情。读完作文，我们的眼前一定会浮现出赵伯伯的身影。耳边会想起他那诚恳的话语。为什么会产生这样的效果呢？这是由于小作者细致地写出了人物间的对话，虽然没有说赵伯伯“怎样怎样好”，但是描写了人物的语言，却使我们看到了他光彩照人的形象。

故事的起因是“我”病了，“爸爸妈妈上班去了，姥姥年纪又大。”这可怎么办呢？在这困难的关头，作者开门见山地写了赵伯伯的话：“大妈，他爸不在家，您年纪大，我背孩子上医院。”话语不多，却展现了赵伯伯为他人着想，助人为乐的好品质。接着是写姥姥推委，不忍心让赵伯伯帮忙，又写了赵伯伯执意相助。从姥姥说的“您帮忙干这干那的”话语中，我们看到了赵伯伯的火热心肠，他真是就像一盆火，热烘烘地暖在大家心里头。又从赵伯伯说的“远亲不如近邻呀！住在一个院就是一家人”中，我们感受到了赵伯伯是一位多么朴实，多么亲切，多么好的人呀！

写好人物的语言，人物间的对话，首先要有一个总体的设计，先想出围绕什么内容写，再想写什么，怎样写。把握住总体要求，才能把对话写活，写好，写生动。

三、要结合其他描写

一个人说话的时候，总会有一些手势、动作，同时也会有一些表情、神态，因此，在写对话时，应该有选择地写出人物说话时的表情。这样写可以把人物写得生动活泼。

四．要注意对话的格式

在小学作文中，常见的对话形式，归纳起来，共有四种，用公式表示如下：

第一种对话形式：

甲：“……”

乙：“……”

第二种对话形式：

“……”甲。

“……”乙。

第三种对话形式：

“……”甲，“……”

“……”乙，“……”。

第四种对话形式：

“……”

“……”

写对话，还要注意使用标点符号。

 

李金良