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写字教学的几点经验 教学总结
                    教师,应该是每一位教师都希望自己的学生能够书写工整美观,至少是整洁大方,这将给我们的工作带来极大地方便与享受:整洁的书写,不管号什么作业都会让教师的心情舒畅许多,考试的时候,也会有许多的好处。特别是语文书写的时候很多:抄生字,写词语,做阅读,写日记,写作文-----整洁漂亮的书写起着很重要的作用。正因为这样,所以这十多年的语文教学中,我很注意孩子们的书写教育,书写习惯的养成教育。这儿呢,我很想很朋友们分享以下几点:

     一,基础,入门很重要。不管是接了低年级还是高年级,我在开学的第一二个月都很重视书写的加强。首先,最重要的是笔画的书写,很多的孩子他的字不够漂亮,关键的是连点横撇捺都写得奇形怪状的很不到位。其实汉字的基础笔画只有那么几个,在这方面的入门,我们教师可以抓得细一些,严格一些:低年级的话,我会每种笔画练习两行,每周只练习那么一两种,而且在课堂作业前或家庭作业前些那么两行,对巩固孩子的书写定性和作业前的静心有很明显的效果。还有就是,练习之后,提醒孩子今天的作业书写就注意把这个笔画些漂亮:因为有的孩子专门写的话,字还是可以的,但是,一写作业字就会变得难看,那是因为书写作业的习惯不够好。所以这样的提醒很有必要,这能养成孩子良好的习惯。接着那你就发现,你的学生书写进步会比较明显。关键的是根本没影响我们的教学进程。再者,时间较长可以方便我们对每个人指导,这种笔画的指导,花时间很短,一个人一分钟不到,主要是笔画的轻重,格子中的占位,但是效果很好。因为这一周,可以保证,每个孩子都能到老师那里过关和熟练的掌握。

     二,字的结构。字的结构,低年级识字写字很重要这不成为负担。我觉得接了高年级的书写习惯不好的班级要注意这一点。高年级,课文的理解,写作的分析成为重点,专门留给孩子练习书写的时间可以说没有。于是,我就采用了化整为零的做法。每天的课堂或者家庭作业,我会标注一个孩子写得最漂亮的字,用一个五星表示;同时,用红的圈圈一个我认为最需要改进的字,必要的话,我也会在旁边示范一个。红五星,是激起孩子的写字信心与兴趣,有时,较差的,我实在找不出来,就会勾画一个很简单的字如“了”写上,横勾很不错,或者,很端正,以激发孩子。差的,看原因,如果是态度问题,那必要的批评教育也是难免的。高年级的结构教学,我一般放在离校前的几分钟。字的笔顺与结构:左右,上下,中间两边,里面外面。就这几种关系,每种练习也是一周,不同的是高年级的孩子,自主性比较强,我周一做示范,周二,就请组长收集作业中的错别字进行正面的练习,既练习了书写,也巩固了字词基础,一举两得。

    三,平时的监督提醒也很重要。书写质量抓起来过后,平时的监督也很关键。因为,就算有的孩子字写得很好,但是,态度也会影响书写的质量。经常地提醒,榜样的树立,也会起到很关键的作用。这不但可以有效地避免为了考试才将字写好的功利性,还能够养成孩子认真对待每件事情的良好习惯。当习惯成自然的时候,孩子和老师都不会为此而烦恼了。

    最后,格式也会影响美观,所以,同学们书写是的格式,教师也要教几句,直到孩子形成固有的模式。这一点上低年级花的功夫要多些:怎样排,怎样空格,什么情况下提行........都得教,练,巩固。高年级的提醒了以后就基本能记住。

    这便是我很朋友们的交流,也许会对您的教学有所帮助,那将是我的快乐。当然,我更希望抛砖引玉,盼望后面的朋友让我捡到块玉石回去!!!

 

 

高俊华

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