山西省沁源县一中　　闫录怀

《2013年全国普通高校招生考试（山西）试题与答案（文科B卷）》（下称“《试题与答案》”）中第二大题“古代诗文阅读”之第7小题“把文中画线的句子翻译成现代汉语”的第一个要求翻译的句子是：“在班列中为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。”在这个《试题与答案》的答案部分，把这个句子翻译为：“在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。”

对《试题与答案》给这个文言句子所进行的翻译，本人不敢苟同。理由如次：

首先，答案中“诸位大臣没有人敢望其项背”这个句子从语法上是讲不通的。关于“望其项背”一词，语出清汪琬《与周处士书》：“言论之超卓雄伟，真有与诗书六艺相表里者，非后世之文章家所得望其肩项也。”蔡东藩、许厪父之《民国通俗演义》第一百二十七回：“他已窥破喜奎和小雀儿的深情密爱，万万不是本人所能望其项背”。 诸多运用，不再一一列举。但对该词意义及用法，我们已可略见一斑。“望其项背（或望其肩项）”意为“能够望见别人的颈项和背脊，表示与比较对象之间有一定差距或距离，但可以赶得上或比得上。而在具体使用过程中，这个成语基本上多用在表示否定的句式当中，如“难以望其项背”或“不能望其项背”。能与“望其项背”相搭配的是“能不能”的问题，而不是“敢不敢”的问题。“能不能”与“敢不敢”虽然都是能愿动词，但“能不能”指的是有没有能力的问题，“敢不敢”则指的是有没有胆量的问题。很显然，“望其项背”是指能力问题，而不是指胆量问题。在这个“答案”的句子中有“没有人敢望其项背”之说，显然存在搭配不当的问题，这在语法上是讲不通的。

其次，答案中“诸位大臣没有人敢望其项背”这个句子从意义上也是讲不通的。该题选文中的马文升以其“在班列中最为耆硕，帝亦推心任之”，显然会遭到“诸大臣”的嫉妒，“诸大臣”对“帝”未能重用自己或对自己遭到不公平待遇当然会心存埋怨、责怪。但正因为马文升“最为耆硕”，既有老资格，又有大学问，而“帝亦推心任之”，还有什么比老臣受到皇上的推心置腹之遇更好的君臣关系呢？所以面对此情此景，“诸大臣”一种自然而然的怨怒之情油然而生，而迫于马之“耆硕”、帝之“推心”、“马”“帝”关系之“推心”，“诸大臣”只好敢怒而不敢言（“莫敢望”）罢了。答案中把“诸大臣莫敢望”理解为“诸位大臣没有人敢望其项背”从意义上是讲不通的。

再者，“望”作为一个重要的文言实词，“怨恨，责怪”是其诸义项中一个非常重要的义项，在文言文中常常用到。回顾重温这个义项，对我们正确理解文言文中的“望”很有必要：

“若望仆不相师，而用流俗人之言，仆非敢如此也。”

――――《史记》（《报任安书》）

“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”。

――――《史记》（《帝君列传》）

“魏其大望曰：“老仆虽弃，将军虽贵，宁可以势夺乎？””

――――《史记》（《魏其武安侯列传》）

“臣贱，将轻臣；臣用，将多望于臣。”

――――《战国策》（《燕策二》）

“侍御使以为光（人名）望不受女”。

――――《汉书》（《楚元王传》）

另外，在这个译文中对“耆硕”一词的翻译也不够准确。《古代汉语常用字字典》：“耆，老。”“硕，博学。”所以“耆硕”一词应该是指：年龄大，资格老，学问大，见识广。“耆硕”与德行没有关系，翻译为“年高德劭”显然是很牵强附会的。如果马文升是真正的“年高德劭”，“诸大臣”也不会有“莫敢望”之怨望情绪。再者，这样翻译也有违翻译原则“信、达、雅”之“信”，违背了“忠实于原文”这个最基本的翻译要求。

不妥之处，请同仁不吝赐教。

 

闫录怀