20130614羊城晚报校园达人堂上作文

　　阅读下面的文字，根据要求作文。

　　最近，网络上流行着这样一段话：“你要搞清楚自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。”

　　对此，你有何思考与感悟？引起了你怎样的联想？请任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

　　要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

骄傲的绝版

黎碧瑜 珠海市第一中学高三（7）班

　　在黑暗中，我向着那微弱的光源前行。终于混沌散尽，我喜极而泣。一片敞亮里我听闻一个欢喜的声音：“啊，是位千金！”

　　我以穿云裂石的啼哭写下人生第一笔，从此，我与人世便有了一场际遇。

　　行年渐长，越来越多的期望蛰伏在我的字里行间，似乎随时要跳脱出来。父母的血液在我体内周流，未完的梦在我身上延续。我像是学会了七十二变，在不同的人面前有不同的角色，为着成为父母的荣耀、弟弟妹妹的榜样而活着。因为我不想让他们失望。

　　所以我披上斑斓华美的戏衣，声情并茂上演别人的戏码，得心应手，风生水起。台上莲步轻移，水袖翩跹，光华流转，然而这一颦一笑一嗔一怒都不是我。我隐匿在浓墨重彩之后，听别人在台下叫着精彩。

　　精彩吗？我活着的，是我自己的人生吗？我执笔落纸，所书所写，是我自己心里的横竖撇捺吗？

　　分明是爱笑爱闹的少年，却要学着喜怒不形波澜不惊；分明是纯真无瑕的心，却要学着察言观色迎合世情；而往往可悲的是，心里分明绵延着晦暗的梅雨，却要在心里堆砌出明朗的天晴。我仿佛拉碾的驴，在毫无精彩的日日夜夜里拉碾，戴着眼罩以为已把人间千山万水走遍，却不知自己始终未能突破那圆周的半径。

　　我的人生为何黯淡如老妪深眢的眼睛？

　　不，不，不应该是这样的。我的人生分明是独立的，不倚靠他人的人生而存在。我应当有的是自己的人生！我的精彩，我自己去寻；我的人生，我自己来写！

　　悲伤可以当泣，欢喜即应展颜。从此，我不应再掩饰我的性情，不再顾及别人的目光而悖了自己的心，不再迎合世间种种，我有我精彩独特的模样。从此，他人的笔墨不可点染我的纸，他人的旋律不可侵占我的歌；我将换上自己的衣袍，洗净脸上厚重的铅华，书我所书，歌我所歌；我，不是谁的起始，也不是谁的延续。

　　那么，我是谁？

　　我生来，我死去，我的笔将十里桃红勾勒成灼灼的笑意，将长河落日晕染成一掠眼的尘烟，旷野里光阴践踏而过，艳霞衣我以华裳，风声四起，鹤渡寒塘。我没有精美封面，没有生动插图，没有引语没有荐言，没有番外没有后传。我只管将正文径直摊开在人世面前，朗声宣布：我是我人生骄傲的绝版。

　　教师点评

　　读了黎碧瑜同学的这篇文章，我陷入了深深地反思，一种哀戚之情袭上心头。当今社会，物欲横流流尽了高雅，歌舞升平平息了斗志，有几个人能活出真实的自己？真情实感正离我们而去。不，是我们跟真实愈行愈远。本文最值得赞赏的地方就在于，作者高度自信，在当今物欲横流的社会中，守候了自己圣洁的灵魂，守候了心灵的一方净土，做了一个特立独行的人。本文写出了作者的心声，让我们这些现代人的心灵受到了一次洗涤。

　　（珠海一中语文教师：王焕胜）

　　非师点评

　　“缺少观察、缺少思考，缺乏真情”是不少学生作文的问题所在。很多的学生习惯于按套路出牌、按模式写作（当然，这也是他们的无奈），不善于开动脑筋和转动眼睛，一旦进入现实生活就动不了笔。这些问题我们从指导老师和非师点评中就可以看出，不同审视的角度有不同的看法和意见。

　　我认同这位老师的点评，他抓住了这位学生的习作中引领全篇的“神”。他没有说这位同学的文字如何干净清新有文采；也没有说该学生善于谋篇布局，有着开阔的视角；他其实更看出了这位学生写作过程中心潮的起伏。但他欣赏学生“骄傲”的“自信”，并因此抒发了自己的情绪。

　　我想，有这样的指导老师，学生的写作也会自信和从容。这就是我对这篇学生习作的看法。

　　（《作品》杂志编辑部主任、副编审 张鸿）