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导学案设计
九年级导学案设计
苏教版九年级导学案设计
《飞红滴翠记黄山》 学案设计(苏教版九年级上册)
励志语言:别太过于迷信那些以往的经验
科目 语文 课题 三飞红滴翠记黄山1 时间 2013
编号
设计人 张春武 审核人 王海昌 班级 姓名
学 习
目 标 1了解解说词的一般写法 ,学习对景物进行解说。
2.掌握课文中使用的多种表达方式。
3.学习变换角度从多方面描写景物的方法。
4.从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造,培养珍惜和保护人类生存环境的意识。 教学重点 掌握课文中使用的多种表达方式。
教学难点 掌握课文中使用的多种表达方式。。
学生自主学案 课堂同步导案
一 预习检测
1介绍作者
2、给加点字注音⑴瑰宝( ) ⑵万壑( ) ⑶地壳( )⑷千仞( ) ⑸峭壁( ) ⑹澎湃( )( )⑺干曲枝虬( )( ) ⑻屹立( ) ⑼苍穹( )⑽翘首( ) ⑾崛起( ) ⑿皎洁( )
3.下列词语中加点字解释有误的一项是( )(3分)
A.千峰竞秀(争、比) 万壑藏云(山谷) 望而生畏(惧怕)
B.曲干枝虬(弯曲) 鱼贯而上(连贯) 浮想联翩(鸟飞的样子) C.心往神驰(向往) 心惊胆战(害怕) 若即若离(好像) D.登峰造极(极点) 昂首苍穹(天空) 澜翻絮涌(波浪)
4、这篇解说词向我们介绍了黄山的哪些内容?你喜欢哪一个景观就放声地朗读课文内容。
二 讨论展示
1“说起黄山,人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉:‘五岳归来不看山,黄山归来不看岳。’”作者引用人们熟悉的关于黄山的诗句开头,有怎样的作用?
2文章先总写了什么内容?接着分别介绍了黄山的哪些景观?最后又写了什么内容?
3给学生5分钟时间自由朗读课文,让学生边读边理清课文的线索和层次。教师提示:课文设置了三条线索——时间线索、空间线索和逻辑线索。等学生思考后,请学生回答。
三 检测小结
1.下列句子没有语病的是( )。(4分)
A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出了大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范
四课后作业
1课文选自《 》,作者 原名 文章开头引用了 代地理学家 的诗句:“ ” 1.
2圈出下列四字短语中的错别字,并在订正。(6分)千峰竞秀 万壑藏云 郁郁匆匆 飞红滴翠 悬涯峭壁 登峰造急 连绵不断 五光十色
3根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(10分)人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;
4请写出一句含“山”字的名句。
教学反思
一.导入新课
二.释疑“飞红”
《飞红滴翠记黄山》中的“滴翠”尚易理解,而“飞红”什么意思?
教师总结。
本文是一篇解说词,通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山独特的美。学生通过本文的学习,激发起对祖国山河的热爱,认识到大自然的伟大创造力,懂得珍惜和爱护我们的生存环境。
张春
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飞红滴
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