初三Ⅲ部  胡美康

随着中考的结束，相处了一千多个日子的的学生纷纷离开校园，走向高一级学校或工作岗位。回顾这三年，一次优秀五次明星班集体，两次县级先进团支部，中考一中正取15人。盘点回味，苦中求乐。如何将班级工作删繁就简轻松搞定？靠的就是“善待学生，形成合力，尽职尽责，实现共赢”十六字诀。

善待学生

作为初级中学的班主任，我始终以“共同呵护咱的家”为治班理念，引领孩子们健康快乐地成长。曾十几次慷慨解囊带头奉献爱心，温暖着单亲家庭寒门学子的心扉；曾多方联系争取社会捐助，点燃了突遭变故家庭孩子求学的信念；曾发动学生竞猜班级明星与黑马王子，用皮格马利翁效应激发同学们学习的热情取得了骄人的成绩；多次倡导班干部培训助理、检评员竞争上岗、十大功臣定期评奖，呵护了学生的尊严锻炼了学生的能力；才艺表演、趣味阅读、自由辩论、雪地活动，培养了同学们广泛的兴趣和健全的人格。教之情让师生心心相通，教之智让学生施展才华，教之趣让学生劳逸结合。师生通力合作，引导着21班团队永当明星！

在我工作的这些年中，遭遇“发飙”的事例不时碰到。如今许多中小学生，从小被爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷宠坏了，吃不得一丁点儿亏。一不如意，就可能摔摔打打又哭又闹。要是课堂上突发此类情况，怎么办？

冷处理！

初中阶段正是孩子们的青春叛逆期，影视节目的熏染，网络媒体的影响，同龄人之间的交往，让今天的孩子们迅速“早熟”。不少孩子心里自有一本老帐，对老师的说教与指责不以为然，您说您的，我听我的，唠叨几百遍，毛病依旧犯，这让老师尤其是班主任老师陷入了困惑。初中生毕竟是未成年人，即使犯了错，也会受《未成年人权益保护法》保护。咱是老师，是学过教育学心理学受过高等教育的知识分子，咱不能让闹事的孩子扰乱了心境破坏了课堂，更不能让孩子支配了老师的行为以至于做出后悔莫及的蠢事来。

静下心来，办法自然有！我常常提醒自己：“别急，想想，再想想……”

做完了作业，就希望能得到自由娱乐的时空；考试结束了，总盼望能得到老师们的表扬。是人都喜欢被欣赏，是人都不愿意受指责。我终于找到了教育学生的一个法宝：把孩子的缺点当做优点来欣赏：学生要是撒泼，姑且看成他在自娱自乐；学生偶尔犯错，看成是成长过程迟早要交的学费；学生要是没有考好，不妨提醒他们还有潜力；老师要是累了，鼓励学生来当助手……观念一变天地宽，冷静思考是关键！

形成合力

中考分配名额制度，让这届毕业生“压力山大”，高手云集的赛博中学，弥漫着焦虑不安甚至迷惘困惑的阴云。我邀请心理咨询室的李玉英教师来上班会课。李老师现身说法，真切坦诚，风趣幽默的语言令同学们开心大笑，“要做生石灰，遇到凉水反而热情高涨”的期望让花季少年陷入沉思。在悠扬的背景音乐里，李老师深情朗诵了散文诗《相信未来》，她还发给每人一张卡通图片，同学们用精炼的语言写下了自己的内心感受，课后按“21班笑到最后”的创意图案张贴在黑板一侧。“相聚总有缘，倍加珍惜；分别总关情，善待自己。同学们，要有出息啊……”班主任寄语让大家热泪盈盈，“感谢政教处孙镜凯老师为我们拍下了120多张照片，我将三年来的点点滴滴记录下来，制作一份电子相册，免费送给大家作为毕业留念……”教室里掌声雷动，成为沸腾的海洋！

初三最后一个学期，简直就是多事之秋！不幸的是，母亲病故刚过去了一个多月，我又受了伤，不可避免的耽误了工作。幸亏有张传平主任和周岩、池磊等三部众多好弟兄们好姊妹们的帮忙，幸亏这个班的学生平日里养成了较好的自律习惯，关键时刻才没有掉链子。看到一部分学生厌倦上课无所事事，我就给学生读毕淑敏的散文《我很重要》，“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。”“俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。”“我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。”“让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布只——我很重要。”通过一节课的朗读、思考、讨论，写听后感，我将“我很重要，善待自己”的人生理念烙刻在同学们的灵魂深处。我还从张凡忠老师那里拷来一篇题为《人人都能上清华》的发言稿，坚定学生们求学上进的信念。临考之际，我从网上下载了一些考前注意事项及答题技巧，取名为《决胜十招》分发给大家，以缓解考前的心理压力，做到防患于未然。

初中生还是成长中不断摸爬滚打的孩子，老师要包容；初中生又是渴望长大寻求独立的公民，老师要尊重。孙悟空性格急躁猪八戒好吃懒做沙和尚才能一般般，可都是保唐僧取经的功臣；即使学生有再多的问题，班主任也要学会让他们给自己当好助手。

尽职尽责

4月24日中午，我在下班途中不幸被撞倒，由于正值放学与下班交通高峰，我没提什么要求就把肇事者放走了。到县医院拍片才发现，身体多处受伤、左手拇指骨折断裂、右手桡骨骨裂。我给科代表安排好复习任务，叮嘱班委各司其责，委托张传平主任及兄弟班级的老师帮着料理。在新泰医院治疗期间，我与家长与同事联系，拨打手机又导致接骨处发生了两次错位。医生先后进行了三次接骨正骨处理，要求住院治疗至少半个月，熬了五六天申请了七八回，医生终于同意我出院，换上膏药开出针剂拿足药物，我当天就坚持到教室上课。同学们看到我双臂打着夹板缠着绷带忍痛工作，都非常感动，学习的自觉性更高了。为了不影响上课，我一般提前一个小时坐公交车；为了与家长沟通，我让学生替我接打手机；由于不能拿笔写字，我先检查科代表的作业试卷，课堂上采取科代表明确答案我穿插讲析疑难点拨方法……不少同事心疼地说：“伤筋动骨一百天，你才五六天就来上课，真是太拼命了。”

我喜欢看战争片，国军长官在队伍后面举着枪喊“给我上！”我军指挥员冲在队伍前大喊“跟我上！”结果往往是我军士气高涨战果辉煌，这就验证了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的正确性。我给学生说：“向我看齐。”从跑操开会到打扫卫生，从读书学习到写作文，我力求做到身先士卒，用自己的行动来引导学生。

实现共赢

以前考试一结束，我就忙着分析成绩，成绩优秀的，表扬；学习进步的，鼓励；退步较大的，提醒；成绩不佳的，教育。可是，这些措施并没有收到明显的效果。这几学期，我试着让徐常琳、张鹤群两位女班长轮流主持班会。课前交待政教处对本次主题班会的要求与指导，再补充两项班级近期要达成的目标。这些目标中，往往有一个“竞猜”节目。比如，猜一猜，在下个月的阶段性考试或期中考试中，哪些同学能成为“级部百强”，哪些同学能成为“级部进步之星”，哪些同学是我班的“十大功臣”。被评为百强的、明星的、功臣的，顿生自豪感，内驱力随之增大。从其中推荐两位典型代表发言，谈谈获奖感言。再问问其他同学，根据什么猜这些同学。期望的眼神，热切的话语，热烈的掌声，营造了人人都是教育者人人都乐意受教育的良好班风。我们初三21班，紧密配合学校各个科室的工作，绝不拉级部的后腿。从政教量化到学习考试，我班一直走在居全年级前列。

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我将班级教育管理方面的做法整理成文字，《猜出一片新天地》在上海市教科院主办的《思想理论教育》杂志发表，《我的嫂子老师》等文章在《班主任之友》发表，《学好妈妈 做好老师》在《沂蒙教育》发表。《我心目中的新杏坛》获临沂市“我心中的教育”征文大赛二等奖。在师生的共同努力下，我们这几年实现了共赢。我班团支部连续两学年被评为平邑团县委评为“先进团支部”，我连续五学期被评为“明星班主任”，平邑县教学工作先进个人，县德育工作十佳标兵，五次荣获优秀教师、师德标兵、先进工作者等称号……将繁琐的班级工作化解出一些门道，在奔波服务中体味职业幸福，念好十六字诀，就能轻松搞定班级工作!

                     2013年8月

 

胡美康