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八年级作文素材
快乐在成果,更在过程 作文点评
阅读下面材料,按要求作文。
一群年轻人到处寻找快乐,却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底求教:快乐到底在哪里?”苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧!”
这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边。找来造船的工具••••••终于造出了一条漂亮的船。新船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?”他们齐声回答:“快乐极了!”
请以“快乐“为话题.写一篇作文,题目自拟。
要求:①除诗歌外文体不限。 ②文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
③字数不少于600。 ④作文必须写在答卷的方格纸上。
快乐在成果,更在过程
有这么个故事:苏格拉底要一群找不到快乐的青年人帮忙造船,并让他们在新船下水航行之际感到了极大的快乐。苏格拉底这样做,是为了让这些青年人亲身感受到:靠自己的艰辛工作所创造出来的劳动成果会带来无尽的快乐。
是啊!快乐从来就不会从天而降,“吃罢苦中苦,方知甜上甜”。你要享受丰收的喜悦,就得犁土、播种、施肥、撒药、打虫、剪枝、采摘……就得面黄土背青天,就得犯寒暑抗旱涝……劳动的确令人腰酸胳膊疼,十分艰苦。但是,待到采摘的季节,那种丰收的快慰就会溢满心胸。这好比怀胎十月的母亲经过剧烈的阵痛娩下惹人喜爱的孩子,是多么的惬意。吴伯萧在散文《记一辆纺车》中说,他和当年的延安人一样,把纺车作为抗战的武器,为了“丰衣”而纺线、织布、裁衣服、缝鞋袜,不可谓不辛苦,可到了收线穗布匹和穿衣服鞋袜的时候,就有了“摘肥桃”和“仰手接飞猱,俯身散马蹄”的无限欢喜。
其实,快乐不仅蕴含在工作的成果中,还蕴含在工作的过程中。不待采摘的季节,劳动过程本身已经让你感受到无穷的快感。吴伯萧说:他们当年觉得,纺线的姿势像跳舞、纺车的嘎吱像音乐、抽纱纺线像变魔术,纺线的竞赛像“沙场秋点兵”,充满了艺术美和豪迈感;更重要的是,在劳动过程中,他们树立了“劳动光荣,剥削可耻”的观念,培养了吃苦耐劳的精神,积累起经验和技术,萌生出创造和发明,懂得团结合作,顾全大局,忘我无私,多作贡献,同时又倍加珍惜自己的劳动成果。总之,劳动能够使人的情操变得愈来愈高尚。这一切体验,都会给人无边的快乐。
不过,不是凡工作都一定有成果,而且从工作到成果往往需要一个过程。当只有工作过程而没有工作成果时,当由工作到成果的过程颇漫长时,享受工作过程的快乐就比享受工作成果的快乐显得更为重要。有一篇哲理散文《钓胜于鱼》告诉我们,享受钓鱼时所带来的闲情逸致,比享受钓到几条大鱼所带来的喜悦更重要,况且还有钓不到鱼的日子。居里夫人也说;“在科学研究方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔•居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时,我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。”他们没有给镭申请专利,没有贪婪于镭的发现所带来的财富、地位和名誉,而是完全沉浸在科学研究的美妙天地里了。居里夫人在《我的信念》一文中把科学研究的美妙天地比作“童话世界”。
总之,我们要靠自己的劳动缔造快乐,既要享受劳动成果的快乐,更要享受劳动过程的快乐。
2004.5.15
说明:本文可算是读后感,引、议、联、结,层次清晰。它的本论部分采用纵式结构:由“快乐靠劳动创造,快乐在劳动的成果里”递进到“快乐在劳动的过程中”,再拓展到“劳动过程带来的快乐高于劳动成果带来的快乐”,分论点鲜明,既来源于材料的内涵又超越了材料的内涵,并且概括到题目中去了。
本文采用类比论证、比喻论证、引言论证等,它告诉我们:要充分利用学过的课文。
梁永坚
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快乐在成
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