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坚持教学改革 探索育人新路
               

      1999——2000学年度第二学期备课组工作总结

      初一语文   吴卫东

      作为培养人才的学校,教学工作是一切工作的中心。当前教育改革的重心是由“应试教育”向“素质教育”转轨,坚持教学改革,探索育人新路,这是我们初一语文备课组一直在探索的问题。

      一、 优化课堂教学结构,实施素质教育。

      课堂教学是实施素质教育的主渠道,是双边交流、双边活动的过程。只有当教与学两个方面的主动性都得到充分发挥,才能取得最佳效果。那么,如何以实施素质教育为着眼点,优化课堂教学呢?我们初一语文备课组一个学期来通过集体备课,认真贯彻实施湛江市教委提出的“激趣、善导、精讲、引思”八字课堂教学要求,坚持学习有关理论知识,根据我们的具体情况着重从如下三个方面着手:(1)创设教学情景,激发学生的兴趣。(2)改革教学方法,发展学生的智能。(3)注重分层训练,强化思维能力。

      二、 授之以鱼且授以渔,让学生学会学习。

      叶圣陶先生说:“对学生教是为了不教,扶是为了不扶。”学习方法是获取知识的一个法宝。一旦掌握了他,就会取得事半功倍的效果。故此,我们语文备课组做到了尽可能在课堂教学渗透学法指导。只要给学生以学习方法的指导,是学生掌握科学的学习方法,才能是学生“会学”。它包括如下几个方面:(1)对学生进行自我心理调节方法指导。(2)对学生吸收知识信息的方法作指导。(3)对学生总结反馈学习过程作指导。

      三、 丰富校园生活,优化校园环境。

      校园是学生生活的主阵地,良好的校园环境既能陶冶学生的情操,又能培养学生良好的心理素质。这个学期我们在初一级开展了课前5分钟讲成语故事活动,大大锻炼了学生的听说能力,激发了学生的主动参与意识,培养了学生的主动学习能力和自我发展能力。14周还在初一各班推出12名同学参加级组讲故事比赛,其中初一(2)的林军同学获得了第一名。我们还组织了同学参加学校举行的“向身边英雄学习”的征文竞赛活动,结果初一(2)班的扬慧琳、丁志平两位同学分获一、二等奖。此外,我们还指导学生搞了手抄报比赛以及一些刊物的征文比赛。让学生有更多的机会获得成功,增强他们的自信心。

      
标签:教学论文 坚持教学
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