“妈妈，我再也不想去上学了，我再也写不好字了……”近日，在福州某小学读一年级的红红(化名)，放学一回到家，就扑倒在妈妈的怀里哭了起来。妈妈见状急了，追问下才知道，在学校里，红红因为写字不好看，被老师威胁“砍掉手”。

      海峡都市报报道：“妈妈，我再也不想去上学了，我再也写不好字了……”近日，在福州某小学读一年级的红红(化名)，放学一回到家，就扑倒在妈妈的怀里哭了起来。妈妈见状急了，追问下才知道，在学校里，红红因为写字不好看，被老师威胁“砍掉手”。

      事件：孩子“再也不想去上学”

      在妈妈的眼里，红红是个活泼、乖巧的孩子，然而女儿今年9月上小学以来，妈妈觉得女儿变得有些闷闷不乐。原来开学以来，红红屡次在写字上受挫—刚学写字的她，经常被语文老师说字写得难看。可即使如此，红红也还是尽量认真地把字写好。

      在近日的一堂课上，在老师手把手地教红红写字，红红还是没能把字写端正后，老师严厉地对红红说：“你再这样写得歪歪扭扭，我就把你的手剁掉！”

      在课堂上，红红强忍着眼泪不哭出声。一回到家，她就躲在妈妈的怀里哭了起来，边哭边对妈妈说，她再也不想去上学了。此后，妈妈试图指导红红写字，但妈妈发现，女儿连拿笔的信心都没有了，一直对她说，“妈妈，我觉得自己永远写不好字了。”

      妈妈又急又怒—老师怎么能用那么恶毒的语言，断送孩子学习的热情呢？该怎样帮女儿找回自信，重新树立起对学习的热情？

      专家：老师该向学生道歉

      福建省语文学会会长、著名特级教师王立根表示，老师对红红的这种恐吓的教育手段，是坚决不可取的，会给红红造成心灵上的创伤。老师应该允许学生犯错误，在爱的基础上对学生严格要求，一个老师的威信，是从对学生的尊重、关心和爱护中树立起来的，而不是恐吓。

      王立根认为，老师应该给红红和家长道歉，并鼓励红红，抹去孩子心底里的阴影，毕竟解铃还需系铃人。而家长应该耐心鼓励孩子，安慰孩子，帮助孩子重新树立信心。

      习惯比美观更重要

      王立根说，老师和家长应该教给孩子正确的坐姿和执笔方法，对孩子多赞赏、多表扬、多鼓励，树立孩子对书写的信心，提高对书写的兴趣，孩子才能慢慢进步。

      “一年级新生开始系统规范地学写汉字，首先学生要有正确的坐姿，即做到：胸离桌子一拳远、眼离书本一尺远、手离笔尖一寸远。”小学高级教师、福州教育学院二附小教科室主任肖铭认为，对于一年级学生书写的考量，老师、家长要从两个方面去看：一方面，孩子书写时只要态度端正就好，不见得要以美观漂亮为主；另一方面，应该在孩子书写时，观察他们是否用心、认真，是否有良好的学习态度，因为习惯比美观更重要。