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汉字听写大会观后记(教师随笔)
杭外的笑容,值得这座奖杯
——汉字听写大会观后记
程东文
首届中国汉字听写大会于17日晚落下帷幕,杭外代表队获得了前五位中的四席,陆佳蕾勇夺桂冠,于佳敏(第二)、赵杉佳雯(第四)、刘浥尘(第五)等同学也发挥上佳,确实可喜可贺。
央视播出刚刚结束,我就收到了好几条祝贺短信。尽管我不是孩子们的直接老师,但我还是由衷地为学校自豪,替他们高兴;同时也可以想象,孩子们的家长亲友,以及我两位年轻的同行苏云生和许海萍老师,今晚一定是淹没在祝贺的海洋中。
随后,我的初中语文老师打电话给我,探讨学校与孩子成功的原因。想了一会,我提醒老师,你注意到一个特点吗,整个比赛的前后,我们的学生一直在笑。我说,他们的笑容,值得这座冠军奖杯!
老师立刻说,是的,我也注意到了,大家都说他们真是有大将风度,老师说这是央视评论员的话。我不记得是谁这样褒扬了他们,但我不认为这个词语是笑容的最好诠释,笑容,是他们发自内心的爱,——爱听写大会这种比赛的形式,爱语文学习的种种,还有爱自己的学校,爱着自己的生活。
只有爱,只有在爱的基础上对生活的理解,才能让孩子在这样的场合能够发自内心地笑出来。
我不想拿其他学校的同学和我们的孩子比较,因为大家都是好孩子,都是好学生,但我不得不和痛惜地说一下,为什么好多孩子都不会笑了,许多被冠以“学霸”的选手,在赛场上几乎都是一个表情,严肃的神情,拧紧的双眉,与年龄不相称的成熟……
还是回到我们自己的学校说一说吧,杭外的孩子们为什么会有那么多的笑容。
一是杭外的孩子们享受这种比赛形式。其实,在杭外,一年到头有着各种不同形式的上台表演和各种竞赛的场合。论年算,有四个大节:艺术节、英语节、体育节、科技节,从人人上场的开幕式走秀到各显神通的文艺演出,孩子们有着足够宽大的舞台。就是论周算,短短5天内,至少也有语文、英语、社会乃至数学、科学的课前演讲,哪怕你不去争取,一个学期也至少有四五次公开表现的机会。所以说,杭外的孩子从不怯场,说是大将风度,其实也是无数次的磨练形成的自信。重要的一点,是任何一次比赛或者表演前,都不会有太大的压力,作为外语学校,“Enjoy”(享受)这个词语用得可能最多也最彻底。因为所有的一切,都是个人成长中的形式与过程,而结果与名次从来不是期待中的本质。包括这次全国性的比赛,学校也很大气,坦然处之,就是两位语文老师随队辅导,孩子们也没有被过分的期望压垮,也没有感受到“必胜”的负担和“为xx争光”的压力。
二是孩子们享受语文热爱学习的心态。作为语文老师,我可以很自信地说,在大形势下,许多地方语文已经沦落到“文老五”的地步了,杭外却很少有学生不喜欢语文。(当然,也很少有学生不喜欢英语和数学科学等。)尽管,有许多同学考不出高分,但是,分数不能衡量他们对学习的爱。语文每周五节课中,周一都是课外的校本教材乃至师本教材,周四是大家开心的随笔交流,大部分时间不写规定的命题作文,每个月都会读很多的课外书(许多是其他学校禁止的大部头小说),课堂上充满了欢声笑语,老师不会因为你成绩低拖后腿批评你,而是想方设法激励你。语文课的作业可能是许多学校的几分之一,杭外的语文教育理念认为,语文是读出来的,是写出来的,是想出来的,不是做题做出来的。就在前几天,马上要阶段考试了,我还是抽出时间,将孩子们的寒假作业(每个人自己编写的文集)中的佳作拿出来拍卖,结果,教室里那叫一个热闹,从头嗨到尾。也许,这一节课没有学到“知识点”甚至“考点”,但是,大家得到了快乐,就像犹太人在圣经上滴上蜜糖引诱孩子读书一样,我们用这种形式告诉孩子:你的作品是有价值的(许多人那整套的名著来换同学的习作集子),语文是甜的!
三是去掉功利浮华之心后的坦然之心。其实,杭外代表团本次出赛,起点不高,孩子们也知道强手如林,但是大家的心态摆得特别正,大家相互协作,互相鼓励,在场上留下不少感人的瞬间。决赛的最后关头,陆佳蕾拿到了“峨冠博带”的题目,念过初中的人都知道,初二课本上就有“中峨冠而多髯者为东坡”的句子,如此考题当然手到擒来。后面候场的于佳敏一脸的兴奋,仿佛是自己拿到了这个容易的考题一样。连在一边解说的钱文忠连连说不要剪掉这个镜头,孩子为自己的竞争对手由衷高兴,使他觉得这次听写大会是“最好的”,“没有之一”。要知道,钱文忠不久前还在河南台的“汉字英雄”节目上担任嘉宾呢,他是真的为孩子们灿烂的笑容感动了,尤其是为对手而笑的时候,说实话,那一刻,我更多的是骄傲!
四是杭外精神赋予他们的生活态度。前些年,听到老师们说,我们的高中学生参加各校的保送面试时候,总是一眼就被人辨认出来,就是因为杭外标志性的微笑。我们的孩子总是能够用轻松的笑容作为自己的特定表情,当然不是训练的结果,而是一种“情感态度价值观”的外在体现,是他们认识世界对待生活的基本态度,是他们对待外人尤其是对待师长时候的基本素养。同时,也是对于面临的检测或者考核的一种自信。记不清是哪个孩子接受采访的时候说过,不论谁拿冠军,哪个队晋级,最后获胜的都是汉字。这已经完全跳出了个人以及学校的圈子了,是一个令人羡慕的大气度与大境界!
最后,不由得想起前些年看到过吴非老师一篇文章,说的是某年江苏高考,数学试卷难度较往年低,南京一考场外,一位女生出场后放声痛哭,一问才知道,她哭的原因是今年数学太容易,她的优势就不明显了。吴老师感慨说,如果我们的高考就是培育仇恨的教育,以邻为壑的教育,我们的教育还有什么意义?还有,最近看到《南方周末》上的有关“高考工厂”的报到,那些完全精确到分不留死角的工业化管理,照片上学生在跑操,手上还都拿着书,照片上方主体是一张张完全同质化的毫无笑容的脸孔。
又记起好像是李开复说过,“如果我们将学过的东西忘得一干二净,剩下来的东西就是教育的本质。”这也就是说,即使我们没有如此辉煌的成绩,但只要有这样发自内心的笑容,作为“剩下来”的代表性的“本质”,我们应该自信,这样的教育就是成功的!
杭外的笑容,值得这座奖杯!
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