中学生诗词赏析题答题思路

   

一、题型分析

1、练字题。命名方式①对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？

             ②某句中的某个字最能体现是人怎么样的感情？

             ③某句中的某个字还可换用成某个字，效果有何不同？

             ④某个字在句中有怎么样的表达作用？

示例：韩愈的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”中的“酥”字表现了作者对早春有怎么样的感受？（“酥”即酥油，诗中形容春雨的滋润，表现了作者对早春滋润万物的小雨的喜爱之情。）

要点分析：①要肯定“好”或肯定哪一个更好。

          ②解释该字的一般含义和在句中的意思。

          ③把你认为好的字放到原句中，说明理由。

          ④说出句中表达了作者怎样的感情。

          ⑤说出句中创造了怎样的意境。

2、整句赏析题。命题方式：①描述名句展现的画面。

                       ②揭示名句的含义（哲理性）

                       ③说出名句表达了作者怎样的思想感情。

示例：对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”作简明赏析。（采用拟人手法，把无情的明月点化成善解人意的传情者，形象，生动地表达了诗人对朋友的思念，牵挂情怀，诗句想象丰富，表达方式新颖，留给读者无穷的回想余地。）

要点分析：①认知诗句中的具体景物形象。

          ②进行必要的想象和联想。

          ③用自己的语言说出诗人在句中所要表达的思想之情。

          ④结合生活实际，说出诗句给人怎样的启示。

3.表达技巧题。命名可行性分析：

  ①诗句采用了哪种表达方式（抒情方式）？抒发了作者怎么样的情声？

  ②诗句采用了哪种表达手法？抒发了诗人怎么样的情声？

  ③诗句中有怎么样的修辞手法？有什么作用？

  示例：李煜“剪不断，理还乱，是离愁”一句词运用了怎样的修辞手法？有何作用？（比喻的修辞手法。将离愁比作一般乱麻，形象，生动地表现了诗人此时此刻因国破家之而极度痛苦，仇怨的心思。）

要点分析： ①要准确指出诗句中使用的抒情方式。

       ②要准确指出诗句中使用的表现手法。

       ③要准确指出诗句中使用的修辞手法。

       ④不能离开具体的词语来干说。

      ⑤说清来用此种方法标新什么么内容，抒发什么情声，揭示什么道理。

附：①间接抒情方式包括：借物抒情，情景交融，托物言志。

    ②表现手法，以小见大，虚实结合，以动写静，对比衬托。

    ③修辞手法：对偶，拟人，夸张，双关，互文，

4.概括题。命题方式：① 从这首诗中我们可以看出诗人什么样的思想感情？

                      ②诗句表现诗人什么样的人生理想和志向？

主例：苏轼《江城子.密州出猎》借“西北望，射之狼”的诗句描绘表现作者怎样的人生态度和追求？（渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志）

要点分析：①从主旨句、情感句入手分析概括。

          ②从诗歌具体内容入手，把推作者的情感倾向。

          ③从作家风格去领悟诗句含义。

          ④从作品语言特征去领悟作者的情感内涵。

附：①诗歌的具体类别：送别诗，边塞诗，登临诗，怀古诗，理想诗。

    ②作家风格：豪放，婉约

    ③语言特征：简洁、含蓄、凝结。

5.语言特色题，命题方式：①谈谈着首诗的语言特色。

                            ②分析这首诗的语言风格。

   示例：请阅读陶渊明的《饮酒》诗，并分析着首诗的语言特色。（语言朴实，表达自立，“心远地自偏”一句于平淡，近乎于口语问答写出了诗人内心的平和宁静；末二句极为简洁地表达了诗人物我无间的心境。）

6.用典题。命题方式：①要求指出诗中所用典故，表达了作者什么思想？

                    ②理解诗人借典故表达了什么思想？

主例：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见曾》一诗中借用了“闻笛赋”及“烂柯人”两个典故，表达了作者怎样的思想感情？（怀念故友；对岁月流逝、人生变迁的感叹。）

重点分析：①要理解所引用的典故的含义。

          ②结合诗句来分析引用典故的目的、作用

 

刘宝玉