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人教版高二教学设计
有关拖鞋的问题
【目标要求】
⒈了解小小说的特点。
⒉体会《鞋》《有关拖鞋问题的问题》的内容、立意。
⒊学习侧面描写的写法。
【课文解析】
⒈注音释义
注音:
嘱咐(zhì fu)、迈着(mai)、挠头(nao)、譬如(pi)、混淆(yun)、 头衔(xian)、愠色(yun)、怏怏(yang yang)。
字词:
鞋匠、余辉、修鞋摊、沉思、特意、低沉、解决、窟窿、破口大骂、拖鞋、倒塌、 随即、嘟囔、公款、究竟、顿时。
解词:
⑴挠头:搔头,比喻为难。
⑵退居二线:比喻不担负主要领导工作。
⑶愠色:怨恨的神色。愠,怒,怨恨。
⑷怏怏:不服气、不满意。
⒉内容主旨:
文章结构
《鞋》
第一段(1):写小鞋匠每天都在盼望那个高大身影出现。
第二段(2~5):一天傍晚,一位瘦瘦的军人替大个子来取鞋。
第三段(6~9):小鞋匠从瘦瘦的军人那得知"高个子"在前线负伤,失去了双腿。
《有关拖鞋问题的问题》
第一段(1):县机关200多职工每年买300多双拖鞋,但还有人没鞋穿。
第二段(2~4):新上任的小王科长想办法解决"丢鞋"问题。
第三段(5~8):三年过去了,丢鞋事件没有发生。然而小王科长却面临新问题。
两篇小说的立意:
《鞋》
通过写小鞋匠与一位瘦瘦的军人的对话,刻画了大个子军人为国献身的崇高形象,同时也表现了他严守"三大纪律八项注意",诚实无私的高尚品德。
《有关拖鞋问题的问题》
通过写小王科长解决拖鞋问题,赞扬了小王科长大胆改革的精神,贬斥了有的人无所作为反而中伤改革的行径。
⒊写作特点。
《鞋》这篇小说着力刻画的是高个子军人的形象,他为国献身,他严守纪律,他诚实守信。对这样一个人物的刻画作者用了巧妙的侧面描写的手法,不让主人公出场,通过他的战友向小鞋匠的叙述,将人物刻画得突出而高大。将产生的一个个疑窦逐步解开。
说作者用侧面描写的方法极其巧妙,是因为从修鞋到取鞋,历时一个多月;从后方到战场跨越千里之途;从情景上看高个子军人在战场上将是拼死搏杀,枪林弹雨……这些内容若都直接描写恐怕不是几百字能包容得下的。写作难度之大可想而知,用侧面描写,这些难点迎刃而解,而且使小说内容集中,表现充分。
用侧面描写的巧妙之处还表现在,这样的处理使文章回旋的空间很大,造成强烈的情感氛围,形成强有力的冲击力,随着情节的展开,一个个疑窦被揭开,在我们眼前出现的"高个子"形象如此高大,如此悲壮,令人感动下泪。当瘦瘦的军人迈着大步离开之时,我们读者仍有许多问题要思考,有许多情绪在酝酿。
《有关拖鞋问题的问题》
这篇文章以小见大,写"拖鞋"这等小问题折射出改革潮流中两种人物对待工作的态度的大问题。全篇从结构上看一、二部分运用了鲜明的对比手法。按步就班,维持现状,不思改变,问题永远是问题,并且带起职工的不良情绪。与此对比的是小王科长快刀斩乱麻,换一种思路,换一种办法解决了问题,看似小王科长的作法有"背"社会主义,但掐指细算为国家节省了多少开支?这里不是小小的拖鞋问题而是锐意改革,当好主人还是明哲保身,不求进取的大问题。所以深研一下,本文从写作上以小见大的特点非常明显。
从写作点上看作者以拖鞋做切入点,看似滑稽,引人发笑,笑过却能勾起人更深刻的思考。这一切入点不得不令人称道。
【测试题】
一、下列各组注音中没有错误的是( )
A.撷取(xié) 譬如(pì) 贬斥(bǎn) 窟窿(kū)
B.迈着(mài) 挠头(náo) 混淆(xiāo) 愠色(wùn)
C.怏怏(yāng) 鞋摊(tān) 干事(gàn) 暂时(zàn)
D.倒塌(tā) 尽管(jìn) 究竟(jīu) 召开(zhào)
二、下列各组词中没有错字的一组是( )
A.洗澡 随之儿来 一系列 低沉
B.照样 退居二线 后勤 确定
C.顶用 无济于是 告壮 怏怏
D.错施 丈二和尚 嘟囔 公款
三、指出下列各句省略号的用法
⒈"他……上前线去了。"
用法:
⒉"他的双腿,已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了。"
用法:
⒊"啊……对呀。"
用法:
四、填空:
⒈《鞋》正面描写的是_____和_____。主要写他们的______。侧面描写的人物是_______,刻画了他______形象,表现________的高尚品质。
⒉小小说用_______的篇幅,以最( )的记叙描写,突出刻画( )人物形象,短小精悍,活泼犀利。
【测试题】答案及提示
一、C
二、B
三、⒈表示欲言又止,不想明言。
⒉表示不言自明,不忍说出。
⒊表示因意外而语气延缓。
四、⒈小鞋匠 瘦瘦的军人 对话 高个子军人 为国献身 严守纪律诚实守信
⒉最短的 简洁 一两个
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有关拖鞋
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