董振梅

教育学原理认为：“集体舆论，就是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为个人和集体发展的一种力量，是学生自我教育的重要手段，正确舆论树立与否，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。”一个班形成了正确的舆论，就能明辩是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西，沿着正确的方向前进；能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助它的每一个成员健康成长。教育学原理还认为：“班主任应当经常注意班上学生舆论的倾向，树立正确的舆论。”

    如何形成整体舆论，创建良好班风？要从以下几方面做起。

                              一、积极倡导，制造正确舆论

    群体舆论是普遍存在的一种心理现象，它可以成为一种社会控制力量，它对每一个个体具有一种压力作用，能够约束每个个体的言论和行为。因此，做为一个群体，必须在班级中有针对性的制造正确的舆论，并使之深入人心。进入初中后，来自不同小学、不同班级的学生被重新编排在同一空间，开始了他们的学习生活。此时是班主任进行倡导，通过舆论将班级目标首次输入学生头脑的最佳时机。班主任应力求以最快的速度、最富有吸引力的形式，制造出最为学生所接受的舆论。

    1、设计好第一期黑板报。黑板报是班级舆论的一个窗口。第一期黑板报的主题是“欢迎你，我的小主人。”采用拟人的方法让班级开口致欢迎辞，表达他热切盼望主人公的到来，并一起建设它的心情。这一做法，意在给这些怀着猜测心情走进陌生环境的学生们以强刺激，使他们意识到我就是这个集体的主人。

2、安排好第一次集体谈话。 第一次班主任与班级成员的谈话往往安排在开学典礼之前，班主任应牢牢把握这一机会。在谈话中班主任要介绍班级的组成情况，表达自己的喜悦和信心，提出班级的奋斗目标。

    3、组织好第一节班会课。经过两次的舆论准备，又经过一周的共同学习，同学们对这个集体已经有了初步的了解，此时班主任要抓住这一机会，认真讲解、学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习学校的有关规章制度，进行认真的统一的规范教育和养成教育，为良好班风的形成开一个好头。班主任一定要认真准备，要讲得生动，要使学生爱听。这一节课应成为阶段的高潮。4、上好班主任的第一节文化课。要让学生服气你，敬佩你，第一印象很重要，班主任要拿出自己的看家本领，把第一节课上得特别好，让学生在很长时间，甚至是一辈子记住这节课，你就成功了一半。无论你教语文还是数学，一定要把这节课上得十分成功。

                             二、面向全体，形成正确舆论

    心理学的霍桑效应告诉我们：“对某些人施加压力，以说服他们去做某件事，最有效的方法之一，是使他们做这件事时感到愉快。并向他们显示出他们得到的真正的关心，特别被看重，成为完成某种任务的特殊人物，那么他们就会最有效地做好这件事。”依据这一原理，班主任应试图使每一位学生都成为班上担任某种任务的“特殊人物”，可以人人搞个“一官半职”，从行为规范到个人卫生，从学习、纪律到文体宣传，样样事情有人负责，大家都来出谋划策，学生就会在心理上有严于律己、严于待人，“这是我的份内事”的心理。也就乐于做好这项工作。在此基础上，班主任及时总结，及时表扬，良好班风就形成了。

                            三、结合活动形成正确舆论

1、开好几次主题班会形成正确舆论。班会主题要确定得有针对性，要针对班上有共性的问题确定主题。在班风很好，合力很强的时候，可从爱国爱民，树立远大理想方面确立主题，拔高学生境界；班级出现小问题，学生感到困惑的时候，可以从班荣我荣，班耻我耻，我为班级做点什么方面确立主题，让学生展开讨论，形成正确舆论。这时，班主任要千万注意，在全班场合对事不对人，让有问题的学生明辨是非，意识到自己错了，主题班会的目的也就达到了。

    2、 结合学校重大活动形成正确舆论。学校每学期的重大活动比较多，如学雷锋活动、捐赠活动、义务劳动、法制教育活动等，班主任要组织学生积极参加，并在参加之前对学生提出本次活动，班里要达到的目标，纪律上的要求。活动进行完毕后要进行认真的总结，在参与活动的过程中利用学生的好胜心理，创造正确舆论。班主任千万不能在学生中对学校安排的活动有为难情绪或厌烦情绪，它会迎合个别学生的不良心理，对学生产生消极影响。对形成正确舆论不利。要鼓励学生建立长期的志愿者服务点，对创造正确舆论很有好处。

    3、鼓励和组织好 学生参加各类竞赛活动，形成正确舆论。奥林匹克竞赛、作文竞赛、演讲比赛、音、体、美活动比赛等等，要组织学生积极参加，并且争取名次，通过此类活动形成班级的整体的竞争意识，也可以创造正确舆论。

    4、正确的舆论导向需要长期坚持。坚持表扬与批评，对形成正确的舆论具有重大作用。为此，班主任要注意经常表扬好人好事，坚持原则，维护正确的东西，同时也要批评错误的思想行为，抵制歪风邪气，形成人人要求进步，争做好事的风气，始终把舆论引向正确的方向。马克连卡说过：“优良的品质要好多年才能培养起来。想用某种特殊的、迅速生效的方式或方法来培养性格那是不可能的事情。只有当一个人长时间地参加了有合理组织的，有纪律的，坚韧不拔的和有自豪感的那种集体生活的时候，性格才能培养起来。”学生个体性格的培养如此，集体正确舆论的形成也是如此。班主任要做到如下三点：

    第一，持久性，需要三年坚持不懈的努力，班主任要经常以旺盛的朝气蓬勃的心态去做工作，并且不怕反复。第二，活动形式多样性。第三，面向全体性，班主任要经常注意班上的舆论倾向，注意用正确的舆论引导人，而不针对个别人，不搞师道尊严，不钻牛角尖，遇到学生对自己不恭时不揪住个别人不放，保持工作的大气，就能在班上形成正确舆论，做好班主任工作。

 

董振梅