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小狗包弟学案 (人教版高一必修一)
课标要求
知识目标 提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力
能力目标 理解作者对小狗包弟感情变化,感悟作者勇于自我解剖精神;
情感目标 联系作品,感受生活,认识自我
重点 品味语言,感悟作者感情。
难点 感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。 “以小见大”的写法
导学过程 :
一、 课前预习
(一) 基础知识梳理
作家作品及背景介绍
1、走进作者
◇“世纪老人”,享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一,他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。
◇巴金,原名李尧棠,生于四川成都一个官宦家庭。
◇主要作品:《灭亡》;“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》;“激流三部曲”《家》《春》《秋》;《寒夜》,《憩园》等。
◇“文革”中,巴金遭到了残酷的迫害。1978年起,在香港《大公报》连载散文《随想录》--“一部说真话的大书”。
2、走进特殊时代 (出示幻灯片)
关于“文化大革命”:
从1966年5月至1976年10月,“文化大革命”历时10年。“十年浩劫”。 其主要论点是:一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子,已经混进革命队伍里,只有实行文化大革命,自下而上地发动广大群众来揭发,才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。
现象:红卫兵,大字报,批斗会,游街示众,武斗。
作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见: “人们咬着匕首,抬着尸体游行。”“一天早上,当我走回报社的时候,一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体,大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中,我竟见到八具这样的尸体。”
3、《小狗包弟》
巴金在十年文革的动乱中,看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说,有泪不能流,有时还不得不说些违心的话,做些违心的事。粉碎“四人帮”后,他被压抑的感情像火山一样爆发出来了,他说:“我吃够了谎言的了,现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。因而有了《随想录》。《小狗包弟》是其中的名篇。这场运动堪称“十年浩劫”,多少无辜的人惨遭杀害,多少千年古迹毁于一旦。在这个动乱的年代里,人的生命贱如草芥,一钱不值,人性扭曲变形,就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。
文革中,小狗包弟的命运会怎样呢?我们来看课文《小狗包弟》
(二)自己朗读课文,完成下列任务:
1、标记:标好段落数;给陌生字注音;标出关键句和全文的“文眼”(中心句);
2、梳理:全文讲述了几条狗的故事?主体故事是什么?全文结构怎么划分?
3、思考:小狗包弟有过哪些经历?随着包弟命运的发展变化,“我”的思想感情有什么变化?
1、给划横线的字注音
作揖( ) 租赁( ) 篱笆( ) 叱骂( )
解剖( ) 脚爪( ) 堕入( ) 绿草如茵( )
2、下列四项不正确一组是( )
A 哀声 哀声叹气 作揖 缉拿归案 (唉声叹气)
B 舔伤 舐犊情深 简化 精简机构
C 拍摄 惊魂慑魄 创伤 满目疮痍
D 珊瑚 姗姗来迟 删除 蹒跚学步
二、课堂教学过程
(一)理清文章结构
(二)重点赏析交流
阅读“ 序幕 ”部分(1),思考 :
这一“序幕”部分写艺术家与狗的故事,令你印象最深刻的是什么? 文章开头写艺术家与狗的故事有什么作用?
狗的忠诚
开头部分写一位艺术家与狗的故事从结构上是为了引出话题,起着铺垫、引出下文作用;从思想内容上是交代背景,与下文形成对照,深化主题;从表达效果上是奠定全文感情基调-悲伤。
阅读“主体”部分(2-10):巴金与小狗包弟的故事,思考:
1、小狗包弟是什么来历?介绍包弟的来历有何作用?
熟人送给我,日本种,还有一位瑞典旧主人,有一个外国名字
(为包弟的悲惨命运埋下伏笔)
2、找出写“包弟”和人亲密接触的几件事?突出了它的什么特点?用意是什么?
见到陌生人口吠一阵就跑开了 在客厅里和客人作揖聊天 拍摄包弟的镜头
日本女士过问包弟的情况 爱人外出食饭讨骨头喂包弟
特点是:可爱、聪明、有情义、通人性
用意:包弟愈是可爱,愈是聪明,作家的一家人就愈是不忍让它离开。
3、为什么小狗包弟这么聪明可爱,我家还是要送走它呢?小狗包弟作为礼物却无法送出,为什么?
4、送走包弟后,我的内心经历了怎样的变化?
轻松---------沉重------------自责
阅读“尾声”部分(11-13):
展开全文阅读
思考:作家写了时光的流逝,又写了庭院景况的改变,目的是什么?
作家要说的是虽然整整13年过去了,作家所住的庭院也已面目全非,但那种愧疚和自责仍然没有减少一分,反而与日俱增,而且作者认为“这种煎熬不会终结”除非“给自己过去十年的生活作总结,还清心灵上的债”所以作家在76岁高龄,仍然带病书写着心中真诚的忏悔,最后辑成了《随想录》一书。
回顾小结:
随着小狗包弟命运的发展,“我”的感情经历了怎样的变化?
悲伤——欢快——忧虑——轻松——沉重——歉意
(三)思考探究
1、怎样理解、评价作者的歉意,巴金的忏悔有什么意义?
明确:一、提醒我们,小狗虽小,却也是一条生命,善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇,反映连一条狗都不能逃过劫难,更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。 (“以小见大”的写作特点。)
二、为了表现自己的一段心灵历程。
意义:在文革结束后的一段时间里,几乎没有人为他们的所作所为承担责任,而巴金作为一个受害者却站出来忏悔,这是需要莫大的勇气和力量的,他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响,引起人们对于“文革”思索,所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用,也是警醒人们记取历史教训。
2、对于作家为了自保而放弃包弟的行为,我们该如何评价?
有两种意见,一种认为作家的行为是自私的,另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理,持前一种意见的同学,他们的是非观念很强,能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学,他们则多了一份理解,多了一份同情,我们没有亲历“文革”,对“文革”所知甚少,但是在文章的片断当中,我们仍能够看到社会的动乱,所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家,也应当给予一定的理解。
李勇
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