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黄鹂(教师中心稿)
黄会和

黄鹂(哲理散文)——病期琐事   [孙犁]

 [学习重点]

1、 对课文的哲理作一点分析评价。

2、 借鉴课文的写法,学习精彩语言。

 [教学步骤]

一、导入新课

优秀的作家对生活和人生的关注方式是多样的独到的,有许多现代作家就是通过写鸟来表现他对生活和人生的认识的。老舍先生写小麻雀,表现的是对人与自然关系的认识;周瘦鹃写杜鹃蕴含着的是对传统习惯看法的思考。孙犁借黄鹂传递的是一种怎样的观点呢?

二、看课文插图,要求学生对黄鹂的外部特征进行表述,并由此引出我们熟悉的与黄鹂有关的诗句。

(黄鹂也叫黄莺。鸟,身体黄色,自眼部到头后部黑色,嘴淡红色。叫的声音很好听,吃森林中的害虫,对林业有益。)

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(杜甫)

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上清天。(杜甫)

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?(白居易)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)

人们总是把“莺”与大好春光、美好春景联在一起,是因为莺的啼叫清脆婉转,悦耳动听。

三、作者介绍

孙犁,河北人,现代小说家、散文家。抗日战争爆发后,他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作,1944年在延安发表《荷花淀》、《芦花荡》等作品。新中国成立后,他写了中篇小说《铁木前传》、散文集《津门小集》、论文集《文学短论》等。孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》,是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部集子。

四、对照课文内容,完成下列表格。

                “黄鹂遭遇”与“作者态度”

次数 境      况 特             点 态度

一 抗战时期,炮火洗礼 色彩鲜丽、声音诱人、

姿态矫健 喜爱

二 青岛海滨,杨树林里 追逐逗闹、安家落户 迷恋

三 杨树林里,老史试枪   险遭枪击、一去不返 痛惜

四 囚系鸟市,遭人戏弄    羽毛焦黄、神气凄惨 愤懑

五 江南春季,太湖边上 自由啼叫、自在飞翔、

安居乐业、达到极致 赞美

问题:①根据作者对黄鹂不同境遇的态度,请用一句话说出本表所要表达的意思。

明确:表现了作者对美的事物的狂热追求。

问题:②作者为什么在第三次和第四次之间写到与黄鹂无关的海鸥?

明确:由老史试枪引发联想,表现作者对摧残鸟儿这类丑恶行径的义愤。

问题:③从环境和黄鹂的关系看,你能说出“极致”在文中的含义吗?

明确:文中五次提及黄鹂的生存状态,大体上说第一、二、五次是好的或比较好的环境,而第三、四次的环境则是不好的。两者相比,不难发现黄鹂的自由与美丽的展现应该有它良好的生存环境,而这种“形色神态和环境的自然结合和相互发挥的‘景物一体’的境界”便是文中所言“极致”的具体含义。

五、齐读课文最后五段,回答下列问题。

问题:④根据以上文字,请用一两句话说明作者悟出的哲理。

明确:(1)各种事物都有它的极致。(2)在一定的环境里,才能发挥这种极致。

问题:⑤在这五段文字中,作者运用了什么修辞手法?并举例说明。

明确: A、排比(虎啸深山,鱼游潭底,驼走大漠,雁排长空)→说明“形色神态和环境的自然结合和相互发挥”,才能成为极致。

       B、引用(杂花生树,群莺乱飞)→增添文学色彩。

问题:⑥倒数第三、四自然段,句式上有什么特点?

明确:作者在这里用整散结合的写法,句式上长短相间,如同古代华丽的赋文一般,极富韵味。而“湖光山色,密柳长堤”,“茂林修竹,桑田苇泊”,春雨、宿露、朝露、彩虹等词语简洁地描绘出江南春季美丽的自然景色。黄鹂婉转的啼叫、俊美的身影在这美丽的环境中展示出全部的美丽,使人自然地联想到王勃“落霞与孤骛齐飞,秋谁共长天一色”的名句,真正受到一种美的极致。

六、总结

    本文围绕黄鹂以时间顺序展开,记叙了作者对黄鹂的迷恋,对摧

残这类鸟儿的丑恶行径的义愤,表现了对美好事物的追求,对生物(包

括人类)与自然环境、生存最佳结合的向往,从而给读者人生哲理的

启迪。黄鹂在不同的环境中有不同的状态,说明“各种事物都有它的

极致”,只有“在一定的环境里,才能发挥这种极致“的道理。

七、练习

(1) 联系实际,谈谈你对事物的极致的认识,写一篇不少于300

字的文章。

   (2)背诵课文后五段。

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