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我的专业成长故事 教师随笔
 

十一年讲台,昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界,而我却愿坚守着三尺讲台,用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为“这里有天真的孩子,还有姑娘的酒窝,这是个美丽新世界!”终身学习是我的信念,破茧而出是我的心愿,不断进取是我的承诺,为教育服务是我的目标。

2001年我从吉首师范学校毕业,被分配到吉首市矮寨镇阳孟小学,那是一个偏僻的乡村小学,条件简陋。那里的孩子说得全是苗语,而我却听不懂。现实与理想的强烈落差,让我的心情跌到了谷底,也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光,面对勤劳朴实家长的殷切希望,我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散,于是我全身心地投入到工作之中。没有工作经验,我就虚心向老教师请教;听不懂苗语,我就放弃休息时间向年长的本地教师学习,另外还请几个优秀的六年级学生当自己的“小老师”和“翻译官”,慢慢地我学会了很多苗语,比如说苗语里的“阿”表示汉语里的“1”,“黛帕”表示“女儿”。日积月累,我就能够把苗语和汉语融会贯通,也使得我的教学水到渠成。功夫不负有心人,终于在学年统考中,我所接的四年级成绩在全镇由第十名上升至第二名。在那里教只短短的五年,但也就是那五年的经历,让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。还记得当年执教的四年级中有一位女学生,姓石,是个苗族小女孩。这个女孩子性格内向、孤僻,无论何时,何地,她总是孤零零地躲在一边,不与任何人交谈、玩耍。后来我了解到她父亲早逝,母亲改嫁,家境困难,又有严重的自卑感,加上她成绩特别差,老是拖班上的“后腿”,同学们都讨厌她,不愿意和她玩。后来我惊奇地发现这位同学智商并不低,学习上只要一点拨就懂,而且体育成绩特别好,在以往的学区运动会上都取得了很好的成绩。于是,我就经常和她“套近乎”,时常鼓励她、并耐心地辅导她,同时动员同学们一起帮助她,还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了,石同学的学习成绩有了很大的进步,性格变得开朗了,也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下,她在期末考中取得了81分的好成绩,欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大,至今我还能记得她那羞涩笑容中露出的那两个浅浅酒窝。

2008年,带着对家乡教育事业的一片热忱,带着对学生的一片爱,我回到了自己的家乡——吉首市双塘中心完小任教。为了更好地做好自己的工作,我潜心钻研,努力学习教育教学理论,积极参加各级各类教研培训活动,努力提高着自己的专业水平。

我知道课堂教学是素质教育的主阵地,而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径,在认真查找资料备课、精心设计教学内容、积极进行课前准备、认真听取评课意见、积极进行教学反思几个环节中都认真对待,毫不含糊。在其中,我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋;曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后,我也得到了可喜的回报。

另外,在教学实践中,我还积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等,让实践中的“感触”通过文字进一步提升。经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结,使我进步不少,同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足,督促着自己不断前进。

冬去春来,花谢花开,转眼间踏上讲台已十一载。流逝了永远难忘的岁月中,我经历了喜怒哀乐,也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔、乐在其中!点点滴滴的成绩与进步,源自于信念的力量,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我迈进这个“美丽新世界”。我以后将会更加努力爱岗敬业。

 

 

张利萍

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