1月11日，网友“王震53”发微博称，榆林市榆阳区补浪河乡中心小学一班主任，在给学生晨晨（化名）填写素质教育报告单评语时，内容中竟然有4个错别字。昨日，晨晨的父亲看到孩子的素质教育报告单时，也感到非常吃惊，班主任写的评语怎么会有那么多错别字呢？这样的老师教学生让人怎么放心？

      家长：教语文的，咋写那么多错别字

      昨日下午4时许，在晨晨家中，茶几上放着晨晨的素质教育报告单，还有几本寒假作业。“孩子把素质教育报告单拿回来时，我看到班主任的评语中竟然有4个错别字。”晨晨的父亲王先生说，晨晨的班主任是教语文的，怎么还会写那么多错别字？

      在晨晨的素质教育报告单班主任评语栏中写着：“你是一个玩（顽）皮的孩子，学习上注意力不够集中，能团结学习（生），参加各种活动，希望今后多炼毅（意）志，增（争）取有更大的进步。”其中“毅志”原写为“意志”，后又涂改为“毅志”。

      据王先生称，晨晨8岁，读二年级。“听晨晨母亲说，以前去给晨晨开班会，许多家长都说自己家孩子语文学得不好，不知道是自己孩子笨还是老师教得不好。”王先生说，直到现在，晨晨还不会读写拼音，“这样的老师，怎么能教好学生呢？这不是误人子弟吗？”

      那么，其他同学的评语是什么情况呢？记者联系了晨晨同班同学小明（化名），其家人称小明跟随父母去了西安，素质报告单不知道放在哪儿了。记者又多次寻找其他同学及家长，但由于现在放假，许多学生都外出了，未能联系上。

      班主任：学生太多，可能是笔下之误

      任老师是二年级（2）班班主任，听到自己写的评语中有错别字时，他解释称，在寒假放假的时候，需要他亲自给每个学生写评语，学生太多，加之当时受到身体的影响，才导致了在评语中出现了错别字，严格来说是笔下之误。

      据了解，任老师今年45岁，大专上的师范类专业，毕业后，就回到了乡上以民办教师身份在补浪河乡中心小学教学，后来通过榆阳区的考试转为公办教师。“直到现在，自己已经教了22年的书了，2005年开始进修本科，2009年取得本科毕业证书。”任老师说，去年自己身体一直不舒服，坚持带病给学生们上课。

      对于此事，补浪河乡中心小学马姓校长称，任老师是一位知识相对渊博的老师，是学校一名老教师，在艺术、地理等方面相对擅长，曾经教过英语、历史等科目。“对于任老师在素质教育报告单评语中出现错别字一事，我不清楚，会尽快与任老师取得联系，了解此事。”马校长说。