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导学案设计
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导学案设计
七年级导学案设计
人教版七年级导学案设计
《散步》 学案设计(人教版七年级上册)
【学习目标】
1、了解莫怀戚及相关的文学常识,积累文中的重点字词。
2、引导学生感知课文内容,体会细节描写的作用,把握文中的人物形象。
3、学习本文 “以小见大”的写法,把握作者的情感。
4、培养学生敬老爱幼、珍惜亲情、珍惜生命的传统美德。
【学习重点】整体感知课文内容,理解文章的人性美。
【学习难点】学习本文 “以小见大”的写法,体会细节描写的作用,把握文中的人物形象。
【课前预习】
一、预习任务
1、查资料,识记作者及文学常识,识记生字词(音、形、义)。
2、有感情的朗读课文,注意注音、停顿、语速、语调及感情。
3、整体感知课文内容,把握一家人浓浓的深情。
二、预习内容
(一)认知前提
1、积累两句你小学阶段知道的尊老爱幼的名言警句。
2、给同学或同桌讲讲在这方面你是怎么做的?
(二)新知认知
一、朗读课文,给加点字注音或根据拼音填汉字
分歧( ) 一shà( )间 chāi( )散 水波lín lín( ) ( )
二、熟读课文,根据文章的主要内容,填写下面的表格。
散步的时间
散步的地点
散步的人物
散步的原因
散步的经过
散步的结果
三、这篇散文通过写一家人“散步”,表现了怎样的道德情感?
【预习检测】
1、下列句子方框里的词语,应选哪一项依次填上才恰当( )
①我的母亲又□过了一个严冬。 ②母亲□□地点点头,便去拿外套。
③这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地□着。
A.①度 ②无奈 ③生长 B.①拖 ②高兴 ③覆盖 C.①熬 ②信服 ③铺 D.①活 ②犹豫 ③滋生
2、解释下列词语的意思。
①霎时:
②水波粼粼:
③各得其所:
3、“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
(1)《散步》中这一段对初春景物的描写,在文中有何作用?
(2)请你写出一两句你所熟悉的描写初春景象的古诗句。
【预习质疑】
【合作探究,精讲点拨】品读课文,把握文章的人物形象,感悟文中浓浓的亲情。
一.一家人“散步”,发生分歧,解决办法是什么?最后是怎样解决的?
二.从一件平凡的小事中,一家四口人表现各不一样,你是如何看待这些人物的?文章又是通过哪些细节表现的?。
三、写作手法探究——这篇文章用了“以小见大”的表现手法,结合课文,说说你的理解。
拓展延伸——通过本文的学习,你感悟到了什么?
【限时作业】(10分)
1、.选出划线字注音正确的一项( )
A.嫩芽(nèn)调皮(tiào) B.霎时(sà)依偎(wèi)
C.蹲下(dūn)背起(bèi) D.粼粼(lín lín)拆散(chāi)
2、下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是( )
A.一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
B.它抱住每一棵它遇到的树,用力摇,摇得叶子哗哗响。
C.风,总想掀开斗笠,看下面遮着什么。 D.那团乌云走过咱家窗前,我看到它的影子了。
3、下列句子中划线词语使用恰当的是[ ]
A.“桂林山水甲天下”,游人置身其中,顿有栩栩如生之感。
B.中国成功申办2008年奥运会,世界体育运动、国际奥委会、北京,真可谓各得其所。
C.我们要变本加厉地学习科学文化知识,努力取得优良的成绩。
D.进入初中后,我无时不处在兴奋之中,同学们热情友好,老师的关怀更是无所不至
【反思平台】
李家臣
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人教版七年级导学案设计
散步》
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