“我认为就业岗位并不缺，缺的是适合岗位的人……”3月7日，在江苏省代表团分组讨论的现场，全国人大代表、江苏阳光集团董事长陈丽芬一席话引爆了会场。随后，全国人大代表、中科院院士崔向群“发难”：“现在研究生和以前的中专生、大专生也没有什么区别了。”

      崔向群：我们单位也是用人单位。总的感觉，毕业生质量在下滑。比如来的一些研究生，你会感觉到他的动手能力和理论基础不是很令人满意。

      我觉得这是盲目扩招的结果。盲目扩招之后人家都不相信大专生和本科生，只相信研究生。而研究生和以前的中专生、大专生也没有什么区别了。

      陈丽芬：首先综合能力差，按道理大学毕业出来生活自理和跟人相处的能力应该是具备的。但现在毕业生与他人相处矛盾比较多。具体工作中，动手能力差。还有人承受压力的能力差，不愿意接受高工作压力。

      金征宇：优秀的人才总归就是那么一个比例，我认为很难说现在的就差了。

      我是“文革”以后的第一批大学生，当时全国就招20万，今年大学毕业生有727万，727万和20万之间肯定是有差异的。现在的研究生每年大概有几十万，所以现在的研究生和那时候的本科生应该是差不多的。但我并不赞同说现在的研究生相当于一个中专生，不能简单地这样类比。我觉得现在毕业生知识结构肯定比我们那时候要好。

      缪协兴：大学生总体素质，还是在提高的，一代一代都在提高。我们对人的素质应该从更综合的角度来评价。

      现在大学毕业生可能洗碗、洗衣服、独立应对生活的能力差点，吃苦耐劳精神可能比较少，但是他的计算机信息这些能力可以说肯定要强，再加上他综合性的能力比过去也更全面。他艺术、文化方面的能力肯定不会太差，钢琴、小提琴、古典音乐他都会来点。这也是不错的能力。

      谈考研热

      盲目考研是浪费生命

      体制抬高了就业门槛

      陈丽芬：我们企业需要有真正技能的人才，不一定要求那么高学历。现在不少毕业生，考不上研究生就复读，毕业一年也不去找工作。这是一种浪费，是对生命的浪费。有人中学毕业后上了两年中专，七年收入了80万。他当年同学念了本科、硕士，还在读书，花掉了15万。

      崔向群：在发达国家，并不是本科毕业后都去读硕士、博士的。

      陈丽芬：一般人的传统观念里好像子女必须要接受高等教育。德国仅有约20%的学生进入大学，80%的年轻人接受职业教育。

      2014年春节，江阴城乡联动招聘会上，682家企业有35000个岗位虚席以待，而前来求职的人仅约10000名。目前国内应届中学生90%上大学，仅10%上技校。大量的大学毕业生毕业后不愿意到一线工作，或者到了一线也稳定不下来，工作耐受力差、期望值过高，造成了整体大学生就业困难而普工、技工严重不足的局面。

      建议国家取消“三本”(指高考(微博)本科层次录取批次和录取顺序排在第三位置)招生，并将该部分计划划入职业教育。2012年全国“三本”招生约160万，如果将这部分学生改为接受职业教育，制造业的用工荒将在一定程度上得到缓解。

      金征宇：硕士生也好，博士生也好，我们期待能有20%到30%的人真正适合于做研究，那样我们就觉得值了。研究生也有一个逐渐认识自身的过程，在读到博士、硕士期间才逐渐把人才分层。

      事业单位和公务员(微博)、国企用人设置一些门槛，比如一定要本科或研究生学历。一些国企不顾自己效益，不顾人力资本是否被浪费，甚至把有多少硕士、博士当作炫耀的资本。这里面有体制机制的问题。

      谈大学教育

      就业脱节责任在大学

      企业不想花钱做培训

      陈丽芬：我们企业，本科生我给他2000元月薪他也愿意干。中专毕业的技工，我可以给他8000元。

      崔向群：现在大学毕业生都降低使用，甚至大学本科生、大专生也来当工人，一方面是工作不好找，供大于求，另一方面是因为跟社会需求不接轨，职业教育缺乏。

      金征宇：企业也不能急功近利。在同样一个岗位读了大学的和没读的，尽管一上来可能工作效率没有显著区别，但后面的潜力和发展肯定是读书的要强。

      缪协兴：中专生月薪8000元，本科生月薪2000元，这一点不奇怪，那个岗位需要专门技能的人，而大学本科生培养的是基础技能、综合素质。专门技能也是要通过一段时间训练的。如果本科生喜欢这个工种，在同一起跑线上开始做，咱们本科生也不会差。

      崔向群：脱节的主要责任在学校。企业可以定向培养，产学结合。但学校就是培养人的地方，你要主动跟企业紧密合作，否则你培养的人就与社会脱节。

      陈丽芬：我也觉得这是大学教育的问题。要通过科技素质、职业道德等综合性的教育，让毕业生上岗就能发挥自己的价值。

      金征宇：脱节的原因是企业没有尽到上岗培训责任。本科教育是一个素质教育过程，而不是技能教育。企业不能说招聘一个大学生马上就能上手用，国外企业有上岗培训的过程。另外，大学实习也有很大的问题，我们安排学生实习，企业常说接受不了那么多，因为会干扰生产。