26. 强项令 

【学导目标】

1、知识与技能：能从上下文和课本注释着手揣摩字词的意思，并逐步积累文言词语：特征、数、格杀、被、谢、顿、悉、卒、妻子；培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容；学习正侧面描写烘托结合对表现人物品格的作用。

2、过程与方法：在读懂课文的基础上，分析人物性格品质。

3、情感态度与价值观：能用现代法制的眼光，分析董宣“格杀”家奴的是非，树立现代法制观念。

【学导过程】

                                 第一课时

温故知新

一、传记可分为两类：一类是         ，叫       ；一类是            ，称

     或     。传记要求          ，          。

探索体验

二、简介范晔及其《后汉书》

三、整体感知课文，积累文言常识。

1、给下列字注音：

 晔（  ） 圉（  ） 骖乘（  ） 敕（  ） 箠（  ） 袍（  ） 斛（  ） 绶（  ）臧（  ）

2、根据上下文，解释下列词语：

匿（   ） 得（  ） 及（  ） 格杀（  ） 即（  ） 乞（  ） 纵（  ） 

楹（   ） 据（  ） 臧（  ）   敕（  ） 悉（  ） 班（  ） 卒（  ）

临视（  ） 敝（  ） 葬（  ）

3、说出下列词语古今不同的含义：

  （1）特征：古义           ；今义            。

  （2）顿：  古义           ；今义            。

  （3）谢：  古义           ；今义            。

  （4）妻子：古义           ；今义            。

4、解释下列一词多义现象：

以刀画地        (    )                大言数主之失       (    )

将何以理天下乎  (    )                因格杀之           (    )

以   宣悉以班诸吏    (    )           之   欲箠杀之           (    )

以宣尝为二千石  (    )                帝令小黄门持之     (    )

葬以大夫礼      (    )                强使顿之           (    )

                                                死乃知之           (    ) 

      乃驻车叩马      (    )                 流血被面          (    ) 

叩                                   被

展开全文阅读

宣叩头曰        (    )                唯见布被覆尸      (    ) 

      帝令小黄门持之  (    )                强项令出          (    )

令                                   强

强项令出        (    )                强使顿之          (    ) 

5、找出本文一个通假字。“        ”通“         ”，意思是            。

例句：                             

6、结合注释，翻译重点句子。

（1）时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

                                                              

（2）乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

                                                              

（3）欲何言？

                                                              

（4）将何以理天下乎？

                                                              

7、翻译全文。

8、弄懂文章结构，并回答下列问题。

故　　　起因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　事　　　发展：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　　要　　　高潮：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　素　　　结局：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二课时

四、品味鉴赏

9、在《强项令》中，用_____，_____，_____三个美誉来称董宣。 

10、汉光武帝刘秀对董宣的态度发生了重大改变由“______”到  “_____”，再到“______”。 

11、你怎样看待光武帝对董宣前后态度的变化？

12、董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你有什么看法？

13、现代的“法”与“执法”同古代的“法”与“执法”有何不同？

14、本文第一段记叙了“董宣执法”的故事，第二段记叙董宣去世后家中贫困的景状，这两段内容对于塑造人物形象有什么作用？

拓展创新

五、假如董宣在抓住湖阳公主的家奴后，没有立即格杀他，而是把他关在牢房，会出现什么样的情形。请您展开想象，设计合理的情节，写一篇300字左右的短文。 

链接中考

六、交际进行时

15、2010年，在“观世博、游山东”活动中，莱芜市充分利用旅游资源，不断加大开发力度，积极打造旅游强市。

请拟定一个宣传标语，来扩大莱芜旅游的影响力。

　                                                             　

学的反思

　                                                               

                                                                      

导的反思 

    　                                                                

                                                                      

展开余文

                                                                    　

达标测试

答案

一、自述生平  自传  由别人撰写的  传  评传  内容真实  评价公允

二、范晔（公元398年—公元445年），字蔚宗，南朝宋史学家，顺阳（今河南淅川东）人。官至左卫将军，太子詹事。宋文帝元嘉九年（432年），范晔因为“左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年（445年）以谋反罪被杀止，写成了十纪，八十列传。原计划作的十志，未及完成。今本《后汉书》中的八志三十卷，是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。

《后汉书》由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体断代史，“二十四史”之一。《后汉书》是继《史记》、《汉书》之后又一部私人撰写的重要史籍。与《史记》、《汉书》、《三国志》并称为“前四史”。

《后汉书》全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年（公元25年），下至汉献帝建安二十五年（公元220年），共195年的史事。

三、1、晔（ yè ） 圉（yǔ  ） 骖乘（cān shèng ） 敕（chì  ） 箠（chuí ）袍（fú ） 斛（hú  ） 绶（shùo  ）臧（cáng  ）

2、匿（ 藏匿 ） 得（抓捕 ） 及（等到 ） 格杀（打死 ） 即（立即 ） 乞（乞求 ） 纵（纵容  ） 楹（住子 ） 据（按、撑 ） 臧（隐臧 ）   敕（（皇帝）命令 ） 悉（全，全部 ） 班（分发 ） 卒（死 ）临视（亲临省视 ） 敝（破 ） 葬（安葬 ）

3、（1）特例征召；可以作为事物特点的征象、标志等。（2）叩头；停顿。（3）认错，谢罪；感谢。（4）妻子和儿女；男子的配偶。

4、以：用；拿、凭；把；因为；按照。

   之：的；代词，指代家奴；代词，指代董宣；代词，指代董宣；助词，无实义；代词，指代董宣的廉洁。

   叩：拦住、勒住；磕。

   被：动词，盖、覆盖；名词，被子。

   令：动词，命令；名词，县令。

强：强迫，动词；硬，形容词。

5、臧通藏，隐藏。 臧亡匿死。

6、（1）当时湖阳公主的家奴白天杀了人，因为藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。

（2）拦住（公主的）车马，用刀圈地，大声数说公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。

（3）想要说什么？

（4）将凭借什么来治理天下呢？

7、见《教师用书》第407页。

8、起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。

发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。

高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。

结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。

9、强项令、卧虎、枹鼓不鸣。

10、怒；笑；伤之。

11、紧扣秉公执法的主题，言之有理即可。

12、董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机立断，果敢英明。

13、古代执法，特别是秦汉时期，审判、执行均由县令施行。因而董宣“格杀”凶犯在当时并未有错，只是不给湖阳公主面子而已。现代法律是公安、检察、法院，三权分立，各司其责。

14、第一段是正面写董宣；第二段是侧面写，表现了他廉洁奉公的优秀品质，

使董宣这一人物形象更加丰满。

五、略

六、15、好客山东，魅力莱芜。放飞梦想，浪漫雪野。

 海味