单元名称：慷慨正气  

第六单元名称：心志坚毅  

《愚公移山》导学案

预习案

一、初读自测：(相信自己就是最棒的)

1、读准字音

万仞(    )      冀南(    )       魁父(    )

荷担(    )      遗孀(    )    始龀(    )  智叟(    )       穷匮(    )    亡以应(    )     

一厝(    )   雍南(    )    箕畚(         )      

2、解释词语

（1）指出下列句子中的通假字并解释。

始一反焉                  汝之不惠          

 亡以应                   一厝朔东          

 无陇断焉                 指通豫南

（2）解释下列加点词的意思

指通豫南                  北山愚公者,年且九十

遂率子孙荷担者三夫         以残年馀力

3、查资料，了解

《列子》                     寓言

4、课文阅读指导

自由大声朗读课文

要求：初步区分叙述语言和人物对话的不同，尽量理解课文中不同人物的不同感情。

、以小组为单位讨论交流，结合注释翻译课文

补充注释的字词：

面山而居 ：面对。损魁父之丘 ：损：减少、削减。叩石垦壤：挖。  曾不能毁山之一毛：简直。

曾不若孀妻弱子：竟然。   而山不加增：增加。

读课文用原文回答下列问题：

1愚公为什么要移山？

愚公移山要实现的目标/目的是什么？

3.愚公认为山是移得了理由是什么？

我的疑问

请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

导学案

学习目标:1．理解人类征服自然的强烈愿望，培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难、战胜困难的精神。2．了解寓言的特点。理解故事的对话、情节、悬念等知识。

学习过程：

一、展示交流：师生共同译读课文

（一）朗读展示

1、小组内展示朗读，要求读出各人物的不同感情。

2、对比以下带“曰”的句子，讨论可以在各个“曰”字前加上什么样的状语，应该用哪种语气来读“曰”字后的对话。

1．聚室而谋曰

2．其妻献疑曰

3．杂曰

4．河曲智叟笑而止之，曰

5．北山愚公长息曰

（二）翻译展示

1、小组内交流翻译成果

2、将小组内不能解决的问题，在班内交流，师生共同解决。

二、归纳积累：识记重点文言词语（小组合作学习）

通假字

词类活用

一词多义

古今异义词

特殊文言文句式:

1．如太行、王屋何？      3．甚矣，汝之不惠。

2．何苦而不平？            4．帝感其诚。

三、研读、探究课文的内容，深入文本。（相信你可以）

（一）研讨的问题之一：.课文为什么写“邻人”“孤儿”移山的细节？

研讨的问题之二：文中的杂然相许与其妻献疑是否矛盾？为什么？

研讨的问题之三：从表面上看，智叟的“智”，愚公的“愚”表现在哪？实际上智叟不智，愚公不愚，如此命名寓意何在？ 

研讨的问题之四： 这个寓言结尾为什么不写愚公率领子孙挖掉了大山，而要以神话结尾呢?（以神话结尾的作用）

研讨问题五：你从愚公移山的故事中，得到什么启示？

四、师生共同归纳总结

愚公移山到底是一种什么精神是呢？

拓展延伸：你认为今天还需要愚公精神吗？

练习案

要求：限时15分钟，独立完成。

一、积累与运用。

1．《愚公移山》选自（          ），体裁是（   ），

这个成语故事说明了（                     

                                        ）.

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解释加点字

曾不能毁山之一毛：

河曲智叟亡以应：

3、用课文原句填空。

（1）愚公移山的目的是_________________________________________

（2）愚公移山的原因是_________________________________________

（3）表现愚公移山艰苦的句子是

（4）河曲智叟“笑而止之”的根据是___________________________________。

4、与“何苦而不平”句式相同一项（   ）

A .且焉置土石？  B . 何陋之有？

C . 何以为计？   

翻译句子

 以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

6、文中从哪几个方面侧面烘托了愚公移山的艰难？

7、智叟这一人物在文中所起的作用是什么？

四、阅读下列文段，回答问题。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

1．“河曲智曲亡以应”中的“亡以应”的意思可以用一个成语来替代________________。

2．“虽我之死，有子存焉……何苦而不平？”这是愚公反驳河曲智叟的话，请你谈谈对这一句话的理解。

*3. 对于愚公移山的打算，愚公妻子和智叟都提出同样的疑问。但两人的语气有什么不同？愚公对两人的态度又有何不同？

综合评价 

张子言