《竹影》教案

教学目标：1、熟练掌握本文生字词。

          2、熟读课文，复述课文。

          3、掌握本文的主要人物活动，体会本文突出的童真、童趣。

          4、了解中国画和西洋画的区别

教学重点：1、文中“爸爸”的领路人作用

          2、本文主要人物活动

教学难点：本文人物活动的分析以及童真、童趣的体现

教学媒体：多媒体

教学方法：朗读、自主、合作、探究

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

在进入今天的新课之前，请大家猜一个谜语“你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。”（打一事物）谜底（影子）。在这个世上不仅人类有影子，动物、植物以至于宇宙万物都有影子。我们曾学过“猴子捞月”的故事，讲的是月亮的影子，今天我们要学习的这一课，讲的是《竹影》。（1分钟）

二、常识了解

 文学指：散文、小说、诗歌、剧本四大文学样式。

艺术指：音乐、舞蹈、戏剧、美术等。

今天我们要学习的《竹影》是一篇散文，下面我们介绍一下散文的特点：散文的特点在于取材广泛，表现形式不拘一格，主题思想集中而又统一，这就是所谓的“形散神聚”。　“一切景语皆情语”，情景交融是散文的又一特点。一篇优美的散文使人陶醉，这就是美的享受。下面让我们进入丰子恺的《竹影》这篇优美散文的学习，体会作者在全文中所表达的童真、童趣。（1分钟）

三、字词过关（3分钟）

注音：Piě       zhàn           yōu          qiè

•   撇         蘸             幽暗         惬意 

       chán          cēn cī            xiāo

    口头禅            参差不齐          萧萧

          tīng         jiè               pái huái 

•    水门汀          芥子园            徘  徊 

词语解释：

惬意: 满意、称心、舒服。

弥漫: 遍布。

参差: 长短、高低、大小不齐。 

包罗: 包括（指大范围）

口头禅: 指经常挂在口头上的词句。

徘徊: 在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 

四、知人论事（1分钟）

丰子恺（1898—1975），原名丰润，浙江崇德人，我国现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。

他风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜爱。（展示两张丰子恺的漫画）

他的散文在我国新文史上也有较大的影响，主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。这些作品大多是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。

五、朗读课文，整体感知。

（一）请同学们快速朗读（10分钟）课文，用一句最简洁的话概括文章内容。（2分钟）

（我们在月光下看竹影,画竹影，听爸爸给我们讲解中国画的知识.）

（二）请同学们填写下表（5分钟）（找学生回答）

时间  一个夏天的晚上

地点  我家屋后的院子里

人物  “我”、弟弟、华明、爸爸

人物活动 看天、看月、看人影、看竹影、画竹影、谈艺术

（时间、地点在第一自然段。）

（人物活动先由同学自己寻找，其他学生补充，最后教师补充。提示同学：人物活动可以从看和做两方面来寻找。文章中的人物看了什么，做了什么）

（教师展示ppt。直接展示出人物活动。也可大致讲一下。）

（三）课文题为“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主? （找学生回答）（2分钟）

明确：

1、这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。

 2、 人物活动。

（而且景物描写所占的篇幅较少。）

（四）本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表现什么样的思想？（3分钟）

对中国画的艺术体验。（最后一自然段。作者在听过爸爸讲述中国画的知识后对吴昌硕的墨竹的体验。前文已经介绍过艺术包括音乐、舞蹈、美术、戏剧。墨竹属于美术，是一种艺术，因此作者的感触应当是艺术的体验。）

本文表现天真烂漫的童真、童趣。（本文的主要内容是看天、看月、看人影、看竹影、画竹影、谈艺术的人物活动以及对中国画的艺术体验而这些人物活动正体现了儿童强烈的好奇、心细致的观察力、丰富的想象力、极强的模仿力。表现了天真烂漫的童真、童趣。）

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（五）文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话中以及后来爸爸的表现，你觉得爸爸是个怎么样的人？ （学生讨论，三分钟的时间讨论。前后左右动起来）（发挥学生的主动性。答案只是参考）（5分钟）

（文中的“爸爸”是一个好爸爸，他随意、平和，尊重孩子的天性。爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。（爸爸的作用））

（六）孩子们与父亲一同探讨中国画，哪句话最能体现西洋画和中国画的区别？ （请同学们在课文中找）（3分钟）

（西洋画像照相，中国画像符号。）

• 照相是对事物真实的反映，

• 符号是抽象地指称事物。（符号由两部分组成：一是内容，二是形式。关        键是内容，而不是形式。）

• 由此可见出：

   中国画重写意，重神似，

   西洋画则重写实，重形似。

（中国画和西洋画的欣赏）（2分钟）

（七）课文写几个小伙伴看天看月看竹影,充满童趣.品味文中生动的语言, 并说说好在哪里？

• 用“—————  句好，好在 ———————————— ”这一句式评点。

• （温馨提示：可从某个词、句式、修辞、写法等方面进行品评。说得越多越好。）

• （八）作业：

• 喜欢画画的，给童年生活画一幅画。

• 擅长写作的，将童年生活写一篇文。

• 爱好唱歌的，给童年生活写一首词。

• 懂得写诗的，给童年生活写一首诗。

 

刘春艳