黄梅兰 　                         

教学目的：1、理解课文的内容，体会孙膑的足智多谋。

          2、领会故事中所说明的道理，学习认真观察分析的态

            度和科学的思想方法。

          3、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重点：了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同，体会

         孙膑的足智多谋。

教学难点：理解为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，

         却能转败为胜。

教学时间：两课时

教具准备：1、用卡片制作的表示双方不同等级的“马”。

          2、制作的电脑教学软件。

                        

第一课时

一、 导入新课，设疑激趣。这篇课文讲的是战国时期的故事，离现在已经有两千多年了。故事中的孙膑是当时齐国的军事家。那么，课文中讲了几次赛马，每次的情况是怎样的？请同学们预习课文。

二、 检查预习情况。（1）课文中讲了几次赛马？

                 （2）每次赛马怎样？

三、 讨论分段，概括段意。

1、 初赛失败。

2、 孙滨献计。

3、 再赛胜利。

4、 取胜原因。

四、 导学第一段：首赛失败。

1、 演示电脑教学软件第一次赛马的情节。

2、 投影自学题：第一次赛马是怎么赛的，结果怎样？

3、 学生自学：同桌用课前制作的表示齐威王和田忌不同等级的“马”演示比赛情况，并完成课堂练习题1：

   第一次比赛    田忌         齐威王

      （    ）     上  ————（    ）

                （   ）————（    ）

                （   ）————（    ）

4、 检查自学情况，指名到黑板前演示赛马情况。

5、 教师点拨。

6、 学生质疑。

7、 小结。

五、  导学第二段：孙膑献计。

1、 指名读。

2、 投影自学题：课文怎样描写孙膑、田忌和齐威王？

3、 学生自学。（找出来读读）

4、 检查自学情况，讨论思考题。

5、 指导分角色朗读课文，体会不同人物的性格特点。

6、 学生质疑。

7、 小结。

六、 导学第三段：再赛胜利。

1、 演示电脑教学软件中第二次赛马情节。

2、 投影自学题：第二次赛马是怎么赛的，结果怎样？完成课堂练习题2：

         第二次比赛     田忌         齐威王

           （    ）   （    ）———（    ）

                      （    ）———（    ）

                      （    ）———（    ）

3、 自学：同桌按课文内容演示第二次赛马情况，完成课堂练习2。

4、 教师检查自学情况，指名到黑板前按课文内容演示。

5、 指导表情朗读，想象每一场比赛后齐威王的表现。

6、 学生质疑。

7、 教师小结。

七、 导学第四段：取胜原因。

1、 齐读。

2、 学生质疑：为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜？

3、 学生再读上文，对课堂练习1和练习2所填的两次赛马情况进行对比分析。

4、 教师指导比较分析。

5、 小结。   

八、  布置作业。1、有感情地朗读课文。 

第二课时

一、 齐读课文。

二、  讨论课后思考题2，说说三句话之间有什么联系。

1、 齐威王每个等级的马都比田忌的强。

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2、 齐威王的马比田忌的快不了多少。

3、 还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。    

三、 领会文中所含的道理，概括中心思想。

1、 思考：从田忌赛马中你受到了什么启示？

2、 让学生讨论，各抒已见。

3、 概括中心思想。

4、 指名朗读课文。

5、 背诵课文。

四、 质疑问难。

五、 布置作业。背诵课文。

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