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《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教案 (人教版七年级上册)
 第30课  寓言四则

      《赫尔墨斯和雕像者》     《蚊子和狮子》教案

      【目标呈现】

      了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。 

      学习寓言运用故事寄寓道理的写法,训练想象能力。

      引导学生正确认识自己,戒骄戒躁。 

      【情景导入】

      在遥远的古希腊,生长着一颗枝繁叶茂的智慧之树,据说只要认真地品尝了它果子的人,都会学得一份聪明。你们想尝一尝它的果实吗?今天,就让我们走近这棵树,走进《伊索寓言》,品尝它的智慧之果。

      【课题板示】

      赫尔墨斯和雕像者     

      蚊子和狮子

      【录音范读】

      提示:注意感受人物和寓意。

      【合作探究】

      1、赫尔墨斯是谁?他来雕像者店里的目的是什么?

      赫尔墨斯是希腊神话中掌管旅行和商业的神。

      他想知道自己在人间收到多大的尊重。

      2、他为什么没有直接问自己的身价?

      太直接,太唐突,显得缺乏底气,没有身份。

      没有比价,不好判断。

      也许自己的雕像位置不起眼。

      3、赫尔墨斯的心理活动表现了什么?

      他的自信和自傲。

      4、他的自我期许没有得到满足,说明了什么?

      他过高地估计了自己。

      5、赫尔墨斯三次问价有何不同?

      第一次问,试探性问价,目的明确,因而写得简洁,没有附加描写。

      第二次问,心中有底,所以“笑”,既表现了他的和蔼和善,有表现了对赫拉的欣赏。

      第三次问,加了“想”,表现了他较高的自我期许,又铺垫了下文的失望。

      6、在雕像店里,赫拉的身价比宙斯高,在赫尔墨斯的想象中,自己的身价比众神之父高,这说明了什么?

      古希腊人没有严格的等级观念。

      7、最后一句话起什么作用?

      评论故事,揭示寓意(画龙点睛)。

      8、你们发现了这则寓言的结构特点没有?

      一个故事,一点评论。

      9、概括《蚊子和狮子》的故事情节。

      蚊子打败了狮子,得意时,却被蜘蛛网粘住,被蜘蛛吃掉了。

      10、分析《蚊子和狮子》的寓意。

      打败过大人物的人,极有可能被小人物打败。

      再延伸一下……

      得意不可忘形。得意忘形有危险。

      11、这则寓言哪些地方有幽默感?

      对狮子的嘲笑与讽刺。

      蚊子得意时吹着喇叭,唱着凯歌,目空一切的样子。

      12、这两则寓言,给了我们那些启示?

      要正确评价自己;

      不要得意忘形。

      ——这两点特别切合中国文化的实质——自我压抑,因此这两则成为中国人的首选。撇开这两点,说说你们还品出了什么?

      强大的敌人并不可怕,譬如狮子。

      地位最高的人,身价不一定就高。

      “网”对卑微者有极大的杀伤力。

      【课时小结】

      别人送来的果子,吃了可以抑制我们的狂傲。我们也可以先拿来填饱肚子,为我们展翅高飞增添新的动力。

      【迁移拓展】

      试着写一则短小的寓言,嘲笑那些贪婪者或无耻者。 

张运华

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