北京晨报     2001-11-06     

       

          　　专家警示：要尽快走出“英才教育”的误区　　 

          　　呼和浩特市第３４中学１４岁的学生凯钦，因难以承受来自语文老师一次批评的压力，一念之间自缢身亡，使家长和老师顿时陷入巨大的震惊和悲痛之中。本报昨天作报道后，在读者中引起强烈反响。据呼和浩特市第３４中学校长介绍，由呼市新城区区委、区政府和教育局等部门组成的调查组，从昨天上午开始着手调查此事件，并对有关人员进行处理。语文老师从昨天起被停职，校长和班主任分别作检查。　　 

          　　４日下午，新华社记者在呼和浩特市第３４中学的校长办公室见到了这位语文老师。语文老师今年５０岁，从教２５年，曾获得过两次呼市教委“优秀教师”和一次“优秀班主任”的荣誉称号。沉重的话题，就从她的哭泣声中开始。“对孩子的死，我太痛心了，谁也没想到这个结果……”“这几天来，我无时无刻不在反省自己，是否对学生要求过高？没有估计到孩子的心理承受能力？没有及时跟家长沟通？”“我真的很后悔，对不起孩子和家长。” 　　 

          　　内蒙古师范大学教育系主任、教育科学研究所所长郝保文指出，这起令人心里滴血的悲剧虽是一个特例，但它却给全社会以深刻的警示。他认为，老师要相信孩子，而且要做到相信每一个孩子。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”同样的，相信自己的学生很容易，但相信每一个学生却很难，老师要做到相信每一个学生。　　 

          　　要尽快走出“英才教育”的误区，学校、家长、社会评价学生的陈旧观念都必须改变。自私、脆弱、自我认知差、心理承受能力差、意志品质薄弱等，是目前独生子女学生的群体缺陷，加强独生子女学生的心理健康教育和逆境中接受挑战的能力培养是当前教育的一大课题。