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教学设计
七年级教学设计
人教版七年级教学设计
伟大的悲剧 教案教学设计(人教版七年级下册)
课 题 伟大的悲剧
教
学
目
标 目标表述 1、通过对情节的把握,体会文章的内容要点
2、透过分析日记中的语言与人物细节描写 体会“伟大的悲剧”含义
3、体会伟大的人格魅力 并且学会用自己的语言表述自己的感受
制定依据 教材分析 这是一篇较长的文章,想对来说比较复杂。文章特色不是很明显。对于这样类型的文章,主要是要让学生学会快速阅读文章,概括文章主要信息。同时让学生体会文章的内涵,让学生感受到情感。对于这样长的文章,采用长文短教,深文浅教的方式,让学生找出能帮助学生理解的文字,读懂文章。
学情分析 学生有什么
对文章内容能有初步感受,能大概了解文章内容。
学生缺什么 对文本内涵的理解
教
学
重、
难
点 重、难点
评估 对悲剧与伟大两词语内涵的理解。
助学方案
整体阅读 跳读文章 品味细节
内容 教学过程
活动一、走入文本 感知文章内容
幻灯片 创设南极情境导入 让学生感受南极之险引入课题
检查预习 初步感受内容 并用自己的话概括内容
参考 :斯科特这位失败的英雄和他的队友在归途中的悲壮覆灭。
活动二、细读文本 理解课题含义
(一) 赏析文章中引用日记的文字 体味悲剧之悲
1、 三处日记,让学生感受悲哀之情 教师适时推出失败之悲、死亡之悲等等 适时点拨
2、引导学生字词赏析
(二) 赏析细节 品味伟大之美
从奥茨入手 找细节描写 谈人物形象
注意引导学生思维训练与语言的品味。
(三) 读最后一段 体味情感升华之美
重点是对中心句的体味与思考 让学生感受到文章的内涵。
活动三: 设置情境 写作训练
反馈练习
写作颁奖词
课堂小结
读完课文我们感受到他们身上具有的人格魅力,他们面对灾难时,那种抗争,那种搏斗,那种搏斗中伟大的灵魂!也教会我们如何面对生活中的挫折!让我们带着他们汲取的力量,更好的投入到火热的生活中去!
板书 失败之悲 勇于探索
作证之悲 悲剧- --- 伟大 诚实守信
死亡之悲 集体主义
无私的爱
教后反思
汤爱生
标签:
教学设计
七年级教学设计
人教版七年级教学设计
伟大的悲
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