一 关于高考各考点的复习建议：专项+综合

1语用题：平时渗透训练与集中训练相结合

将成语（常用及易混成语）印发给学生，早读课背诵积累，病句渗透到课前演讲及早读课，以培养很好的语感。

不同类型的语用题在周考中逐一考查，重点难点根据学生答题状况反复考察。

2 名句默写：分阶段背诵，巩固反复考察，至第三次模考将高中全部背诵篇目过完，以便迎接乌市的第一次模考。

3 文言文：注意课内与课外知识的迁移，将课内的重要文言实词过一下，便于学生利用旧知识解决新问题，将120个文言实词印发给学生，每天积累几个，这就像英语学习积累单词一样，对阅读文言文十分必要，我们知道没有量的积累，就不可能有质的飞跃。

4 诗歌鉴赏：

  经过了选修课古代诗歌散文的教学，学生正初步掌握了鉴赏诗歌的一般方法，一轮复习适应加强对知识的强化，引导学生规范答题思路和方法。学会运用答题术语准确表达，对问法相同，答题思路不同，和问法不同，答题思路相同的题要引导学生积累。严格训练规范答题，诗歌鉴赏立足于高三整个复习中，因为这一内容是高考中最能拨开分数档次的题，不可轻视。

5 现代文阅读：小阅读：即论述类文本阅读，抓住高考命题的思路，命题意图，引导学生结合文本，细心对照。

大阅读：文学类文本和实用类文本。

进入高三，许多学生经历过历次考试，已基本固定了自己选做的题，80%选实用类文本阅读，因为好拿分，选实用类平均比选文学类的学生多考3—4分。所以根据学生需求，实用类文本要稍作偏重，但小说却不可弃之不顾。

6 作文：

   结合近几年高考作文命题，有一个突出特点是关注现实，聚焦社会热点问题，实现国民的价值观及道德素养。所以作文复习也必须引导学生关注现实，我们搜集了网络热词印发给学生，强化训练，比如中国梦，正能量，中国式，光盘行动，和为贵，马加爵事件，复旦大学投毒案等。这次高考题目就是谈和同学之间的关系。所以有学生一出考场就说老师压着考试题了。这其实是巧合，但是这一巧合又启发我们：作文复习，必须关注现实，过去那些从故纸堆里找材料，拿三五个古人作尽天下文章，应付所有的考试的时代已经过去了。

二 平时考试，试卷对规范答题的要求

   为了学生规范答题的意识，业务会上制定了以下规章

1、不用黑色签字笔答题卷的扣10分，以示警告；

2、涂卡不规范，选择题不得分；

3、大阅读不标明选作的题号，双选题不得分（按高考要求不选就按是11题算）

4、所有主观题必须分条答，尤其是大阅读8分的探究题，不分条答，扣一半分，无观点或观点不明确的扣两分，考到最后所有学生都牢记先亮观点在分条答。今年高考估分语文相对准确，可能得益于平时训练和考试是这种严格的要求吧。

三 从2013年考试试题内容的微调看2014年高考可能会出现的变化：

  今年的高考是得势不得分。原因是各科试卷较2012年的新课标试卷有了细微的变化，看似简单，但更侧重考生能力，就语文来说，有两个变化：

1 将17题的仿写题换成了徽标类，增加了难度，他发出了一个信号，今后的17题不在会一如既往的考仿写了，他将辐射到语用题的各个方面。

2 作文 除了继续关注现实外，写作要求并没有变，但就材料指向来看，不再像往年学议论文容易胜出，而是偏重于记叙文，这让大多数偏重于写议论文的学生措手不及，学完后不知道自己学的是何种文体，因为许久没有写记叙文，早已生疏。所以，引导学生写规范的记叙文显得尤为重要。当然也不能厚此薄彼，各种文体的训练也是必不可少，这样方能以不变应万变。

   总之，考题再变变不出考纲，抓住考纲，就抓住了高考的命脉，最后祝愿高三的学生明年再创辉煌！谢谢大家。

关于周考：

一周一考，能督促学生每周认真写一篇作文，有效训练学生规范答题，便于老师了解复习中存在的问题，在今后的教学中及时调整教学方略，查漏补缺。考得太多就不能对高考各考点进行扎实有效的复习，可能使高考的每个考点都浅尝辄止，无法深入。

 

尚丽